[edu][cjhs] Half of subject area meeting is to talk about duty sharing and rotation justice.
[edu][cjhs] Principal asked,"What is this, Po-en? Stay Hungry, Stay Foolish? Something about 飢餓30?"
[cjhs][edu] Met Principal Lin RJ at the public hearing of curriculum on Feb 19, FuShan Junior High. "很震撼吧! 我們聽聽就好,不要發言."
[edu][cjhs] Principal Lin of CJHS just came in office at 6:50pm, asking why classrooms were not open for some classes without asking why we were still working overtime here. Pretended seeing nobody here.
[edu][cjhs] So surprised to hear Teachers' Union chairperson answer me: 教師專業不要無限上綱.
[edu] 中學教官參與,也經常由縣市長主持開會:「校外生活輔導會」。這個詞非常有趣,值得批判。
[edu] 政府規定軍公教人員得進行幾小時「環境教育」。在這裡,我們進行方式是:負責人(衛生組長)請大家望著投影幕五秒鐘,然後拍照、簽名,完成研習。投影幕上是民視節目畫面。
[psy] 我跟王榮麟兄討論過黃光國每次必談的Karl Popper觀點以及黃光國據此批判所有學術思考的作法,或許老大可以從這裡看到黃的矛盾與掙扎。曾老師和洪蘭老師有些想法(非心理學的學術議題)我認為值得再思考,但不該用黃光國這種嘴砲的方式加以批評(可惜的是,我注意到有一群學者頗為買帳,廣發黃的系列文章)。黃光國嘴砲很行,但有時自己前後說不通,在媒體上被閱聽大眾嘲笑,也被他的徒子徒孫引為笑柄。
[psy] 我跟黃光國的徒子徒孫一起共事過兩三年,一起帶研究生、一起在台灣和中國辦過幾場學術研討會,深深感受到他們的恐懼與焦慮。因此他們張著「華人本土心理學」大旗鞏固自己的重要性,任何不在此脈絡下的心理學就是不了解心理學的本質、不了解華人的獨特性,或者是說,就是西方世界的跟屁蟲。所以這類的研討會通常也會有從70年代到現在的「華人心理學」歷代傳人是誰的言語出現,不只一次,確認血統。