聽了葉丙成教授的演講，雖然對於資訊教育這塊，我必須自己先著手投入才能去努力，但寫程式這種跟我有點距離感的東西很難一時去接受它啊！
請學生去設計題目，這真的是很棒的一個方式。
但不管是哪方面，我一都想著一點：如果今天學生的程度不夠，或甚至都沒有學習動機時，這樣的教學還會有用嗎？
打game歸打game，程度不好的學生看不見教師設計時的用心，還是只會認為這是遊戲不是學習啊。

你怎麼變壯（胖）了？
你畢業了嗎？
現在在讀書嗎？
老師很難考耶！要加油啊。
以後換你娶妻生子了。
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SOP 遇見親戚。

10月11月是逼死自己的兩個月，學校的一堆事要開始忙，校慶從主持人變成司儀。莫名又被指定要寫新聞稿，參加活動。研習。教學觀摩。校慶晚會表演。備課教課。三場路跑。
人生就是要一直挑戰自己，不段的戰鬥

徐太宇。林真心
也許總是在那樣最真摯，才更能讓自己動容。不過之所以會印起這麽大的共鳴，一部份應該是那樣的年代、那樣的場景，那些每個人都曾經經歷過的高中生活。
現在覺得自己哭的有點太慘烈

今天有個奇怪的老師電話一打來就在那邊兇，真的很不開心。問事情難道不能好好問嗎？為什麼一定要在那邊兇，招誰惹誰？都只欺負好人。不去看看問題源頭在誰身上嗎？就有種去罵他啊。

喜歡和學生相處，但還需要很多勇氣去認識每一個人。雖然有時候時間很趕，但還是喜歡陪陪他她們，可能什麼都不做，但就是看著他她們揮霍青春洋溢，也覺得自己身歷其境的幸福快樂。
我們班有一個創作奇才又會唱歌彈吉他，下次要好好請他在生物課唱個給我聽。

書要讀得多，才能夠教書。越來越覺得自己書讀不夠多了，或許該看的不只是課本，更多的是課外的知識，還有把書本和生活做連結。
最近fb在分享敘利亞孩童伏屍在海灘上的照片。亦有人拿以前的<<飢餓的蘇丹>>跟<<戰火中的女孩>>做比較，說明這些都是以一張照片卻能讓許多人反思社會議題的鉅作。
我之前有去看過普立茲的七十年大展，所以也對這些照片印象深刻。最近備課需要有引起動機的內容，看到這些分享，就讓我連結到最近要準備上的課程。

實習生的日子雖然蠻開心的，跟學生聊天、上課、聽課、讀書、做一些行政事務，但偶爾還是會遇到跟自己以往不對頻的事情，雖然說越進入到社會、要越圓融，但有時候是真的是自己價值觀不好？還是其實是對方過於在意個人利益？
學校是大家的，學校活動是大家一起辦的。我想我的觀念應該沒有問題。

娘的，忘記買封面是徐佳瑩的大誌。希望下次去那邊還有剩

慢慢在認識班上同學，記班上同學的名字。大概看到名字會有印象是我們班的，但要跟人搭還是需要時間。
因為有偷偷先記幾個同學的名字，上課時點到他她們叫他她們名字，其實學生會很震驚，不過我想另一部分應該也很開心老師能夠記得自己的名字。
記名字是一個和彼此熟識的快速過程，希望能夠更快把大家的名字記熟。
也很開心學生都能夠願意配合我的上課，和我互動。