好學的目的是要改善自己，讓自己生命趨於完美。
－－論語三百講．上篇
－－論語三百講．上篇
台中文化中心有個兒童圖書室，
在我很小的時候，爸媽帶我去。
但兒童圖書室不讓我進去，
不知道是因為年齡太小還是什麼原因。
記得那時候心裡很難過，
在外面巴巴的看，裡面正在講故事，
有那麼多小朋友，為什麼我不能進去呢？
那一刻，一直默默記在心裡。
在我很小的時候，爸媽帶我去。
但兒童圖書室不讓我進去，
不知道是因為年齡太小還是什麼原因。
記得那時候心裡很難過，
在外面巴巴的看，裡面正在講故事，
有那麼多小朋友，為什麼我不能進去呢？
那一刻，一直默默記在心裡。
夢到逛夜市的時候，
遇到
在台灣拍攝綜藝節目的NINO,
類似打工正穿梭在人群送餐，
不經意的擦身時，對他說：Hi~
正當懊惱自己語彙量少的時候，
Nino回頭笑容可掬的說Hi~
遇到
在台灣拍攝綜藝節目的NINO,
類似打工正穿梭在人群送餐，
不經意的擦身時，對他說：Hi~
正當懊惱自己語彙量少的時候，
Nino回頭笑容可掬的說Hi~
今天拆了一包來吃。鹹香麻辣，一應俱全，雖然辣得飆汗，但是一種舒服的辣感。
配茶更好。
孟子很推崇曾參，說他特別孝順，我們用一個故事就能說明。當父親老了，眼睛看不到了，給父親準備的每一頓飯都有酒有肉，父親吃完畢之後就問，還有剩下的嗎？曾參說，有剩下的。然後他還請示父親，剩下的飯菜要給誰呢？他父親就很高興。人雖然老了還是會希望能夠行善，因為人性向善，曾參的父親眼睛瞎了，年紀老了，他的兒子照樣可以按他的意思把飯菜送給窮困的人。孟子說他除了養口體之外，還能養志，也就是說曾參讓他的父親的志向可以實現，因為人性向善，讓他父親年紀老了還可以行善，那才是真正的孝順，而不是只有奉養父母親，讓他們活著而已，還要讓他們可以繼續實踐向善的要求。
《論語三百講 上篇》
《論語三百講 上篇》
《論語》面經常提到情緒，像「學而時習之，不亦悅乎……。」這段話提到的悅、樂和愠都是情緒。人是有情緒的，有時候高興，有時候難過，這和你的處境、心得有關，這種情緒是很自然的。儒家不反對你有情緒，但是要做好情緒管理，提高情緒智商，讓自己在各種情緒出現時「發而皆中節」，恰到好處。
《論語三百講 上篇》
《論語三百講 上篇》
說到「朋」和「友」，古代也有各種說法，比如說同門曰朋，同志曰友。你和我同一師門 我們算朋，你和我志向一樣，稱為友。今天很多稱謂不用分得那麼細，我們就把「朋友」當作一般交往的人。
《論語三百講 上篇》
《論語三百講 上篇》
高中生輟學最主要的原因之一是學習成就過低。
而學習成就過低與讀寫力低落之間，又有密不可分的因果關係。讀寫力低落的根本原因，也許從學前就種下了遠因，又在學生時代錯過了補救機會;
在三年級以前沒有學習閱讀，在三年級以後無法用閱讀來學習。
《美國讀寫教育 6個學習現場, 6場震撼》
而學習成就過低與讀寫力低落之間，又有密不可分的因果關係。讀寫力低落的根本原因，也許從學前就種下了遠因，又在學生時代錯過了補救機會;
在三年級以前沒有學習閱讀，在三年級以後無法用閱讀來學習。
《美國讀寫教育 6個學習現場, 6場震撼》
閱讀是對抗學力滑落最有力的手段。
「學力滑落」，又稱「學力流失」，是指長達兩三個月的長假期間(通常是暑假)，孩子都沒有閱讀，造成學習力退步。
學習需要累積，同樣的，學力流失也是會累積的，三個月不閱讀的結果，是災難性的。美國讀寫教育推廣機構「閱讀是基礎」研究顯示，暑期學力滑落，不是「開學以後多讀點書」就可以補救，如果一個孩子從幼兒園起，每逢暑假就放下書本，那麼升上小學五年級那一年，他的學力將落後同儕整整三年。暑期學力滑落的影響深遠，甚至會延伸到孩子成年後。
《美國讀寫教育 6個學習現場, 6場震撼》
「學力滑落」，又稱「學力流失」，是指長達兩三個月的長假期間(通常是暑假)，孩子都沒有閱讀，造成學習力退步。
學習需要累積，同樣的，學力流失也是會累積的，三個月不閱讀的結果，是災難性的。美國讀寫教育推廣機構「閱讀是基礎」研究顯示，暑期學力滑落，不是「開學以後多讀點書」就可以補救，如果一個孩子從幼兒園起，每逢暑假就放下書本，那麼升上小學五年級那一年，他的學力將落後同儕整整三年。暑期學力滑落的影響深遠，甚至會延伸到孩子成年後。
《美國讀寫教育 6個學習現場, 6場震撼》
作文的第一課，不是起承轉合，而是認識讀者。
《美國讀寫教育 6個學習現場, 6場震撼》
《美國讀寫教育 6個學習現場, 6場震撼》