「比較」是用來發現不同，而非判定好壞。「比較」是深度學習時的必要工具，例如昨天，楊照老師把宋朝皇帝和清朝、東漢做對比，就會發現許多有趣的事情。

blog.iiris.cn/post/856.h... 為何我要做兒童數字文化創作課程？大陸廣州小學老師吳向東寫，大力推薦

終於把五篇給主計處的稿子寫好了！

昨晚在禪之藝的分享，人數不多，但大家都很投入，其實，我錯估聽眾，可以談得更深刻些。

我被邀請來這裡致詞，是因為我的成功和名氣，但無論我拿下多少獎項，得獎這件事，對於我的個人幸福、人生的目的感，其實並沒有太多影響。對我來說，人生真正的意義，來自於用真切的感情，研究這個世界；來自於關注我所珍愛的人，以及那些需要我幫助的人。 梅麗史翠普

深度學習就是從資訊、知識到智慧的旅程。

領導人應思考下述問題：一、我有沒有每天花一段「神聖時間」來思考人生的意義？二、我有沒有傾聽內心良知的聲音？三、我有沒有建立人與人以及人與神之間的「信任機制」？四、我有沒有發揮同理心「愛鄰舍如同自己」？五、我有沒有散發光與熱，做一個有信心、希望與愛心的使者？

我們這個社會，有很多人都跟陳樹菊一樣品德高貴，請大家要肯定自我對社會的貢獻，不要跟著老外起鬨，低估自我的價值。

陳樹菊有一顆高貴的靈魂，他是財施，台灣還有很多人也跟他一樣，默默地在付出，堅持良善和正直的價值觀，this is法施，只不過財施，讓老外比較看得見罷了！

噗浪與facebook溜達，也快四十分鐘了，算是一種休息吧