剛看到那個歷史作業時，其實有點傻眼

國中生不太可能具備相關細節知識去支撐這份報告，但如果是社會組的高中生或文史相關科系，那歷史老師教學指標應該得要像李文成說的那樣：讓學生理解歷史潮流往往是結構性的，非個人意志可扭轉。
除非你說穿越時還附身在1936的張學良或1931的土肥原賢二身上。

但下面這個留言有讓我釋懷XD
讓我想到火影忍者裡面的搶鈴鐺測試。

誰說老師出給學生的題目就得是題目呢