1. 本該看護一年級的導師，因為出差而失職?

首先，原作雖沒有明講，但呈現出來的高專導師，無論五条，或是其他老師，並非隨時跟在學生旁邊:
例如零卷第1話的實習課，五条只陪同了真希&憂太這組，沒有陪同熊貓&狗卷組(他們也去了會累積詛咒的學校/醫院，只是狗卷熊貓組的任務地點沒有被害者(0.5卷, p32)。

再者，如同【積非成是篇1】提到的，夜蛾擔任高專導師的時候無論是五条夏油的護衛星漿體任務，還是二年級時期的七海灰原遇到的二級咒靈(但隨即變為一級難度的產土神信仰任務)，夜蛾都沒有跟在學生身邊。
如果覺得高專學生的實習任務應該隨時都有教師陪同，那更可能是制度的問題，畢竟連伊地知一開始都沒看出少年院(原作第6回~)的任務交給二級、三級，和剛進入咒術界的素人有何不妥。

再者，五条悟不僅是高專教師，也是「本不應在高專悠閒度日」的咒術師人才，除了教學也需要出任務。
從零卷第一話陪同真希乙骨的任務、本傳第五話測試野薔薇的六本木廢棄大樓的任務、58話伏黑要求的一對一訓練等，可以看出來，只要時間允許，五条對教學是盡可能親力親為的。

總之，五条既不是故意不陪同學生出任務，按照原作的資訊，他也沒有一切任務都陪同的理由。何況，任務超出學生範圍是高層有意為知的結果。

2. 五条既然這麼忙，不能專心當高專老師，把基礎知識教給學生，那幹嘛偏要占著老師的位子不放?
對於這點，我起初也是同意的，但仔細觀察高專教師的性質，反而覺得五条悟特別適合擔任老師。
A. 咒術高專不是從零開始的手把手教學
原作本傳時間點出現的所有高專學生，去掉描述不清楚的秤&綺羅羅，就只有乙骨憂太和虎杖悠仁兩人，在入學是是對咒術界一無所知的素人。所以 每個人對咒術界需要授課的基礎知識是不同的。

B. 教學內容也未必包括協助學生增進術式
不管是出於學生自行考量(如安全)而未向老師坦露術式全部內容，還是老師自己教不了，這樣的狀況是存在的。
例如，零卷第3話，夏油透露學生時代沒有將自己術式的全部內容告知當時的老師夜蛾，不清楚術式全部內容的老師 很難想像能在增進術式方面給予學生指導。

又如懷玉篇74話，高專二年級的五条悟對術式的瓶頸可說是反轉術式，因為不會反轉術式，所以無法順利使用赫，自然也無法使用茈，也無法進一步開發術式。但回憶畫面中，五条求教的對象也是硝子(並且提到硝子是當時他身邊唯一會使用反轉術式者)，而非夜蛾。

C. 實習課程和職涯機會才是高專的重點
咒術高專的實習課程占了一半(早上是學科，下午就是實習)，且與職業生涯接軌。
從學生時代就在執行一級以上任務，擁有豐富實務經驗的五条悟，可以給學生在實務方面的刺激最多。

觀察學生的需求，也可以發現實際操作才是高專的重點。多數學生在入學前就已經有學習咒術甚至祓除咒靈的經驗，例如野薔薇(奶奶指導，出登場的第五話也顯示了曾經祓除過咒靈)，東堂(小學三年級遇到九十九就開始學咒術)。對這樣的學生而言，實際操作才是重點。例如第五話五条提到都市的詛咒和鄉下的程度不同。

學生需要的，可能是進入業界資格，對咒術界有一定影響力，又心胸開闊不墨守成規的五条悟，可以為學生解決。例如真希高專入學前就已經習武，在禪院家是能加入軀俱留隊的程度。
明明在一級咒術師眼裡，至少具有二級實力，卻因禪院家在內的高層阻擋，無法獲得相應的資格承認。真希需要的，與其說是老師指導其繼續精進體術，更要緊的是能夠被咒術界承認，所以五条自掏腰包疏通，使真希獲得了一級的推薦，對她成為咒術師的目標是不可或缺的幫助。

學生需要的，可能是進入業界資格，對咒術界有一定影響力，又心胸開闊不墨守成規的五条悟，可以為學生解決。例如真希高專入學前就已經習武，在禪院家是能加入軀俱留隊的程度。
明明在一級咒術師眼裡，至少具有二級實力，卻因禪院家在內的高層阻擋，無法獲得相應的資格承認。真希需要的，與其說是老師指導其繼續精進體術，更要緊的是能夠被咒術界承認，所以五条自掏腰包疏通，使真希獲得了一級的推薦，對她成為咒術師的目標是不可或缺的幫助。

另外，少年院任務是高層為了除掉虎杖，一併忽視伏黑與釘崎性命的陰謀，而且是身為有經驗的輔助監督的伊地知都無法立即察覺的陰謀。責怪非自願被支開的五条悟沒有道理。
至於宿儺因此盯上伏黑，以及虎杖訂束縛等，我想借一句話來說，不要哪個人倒楣了都來怪五条悟一句。