問問老師"不專心"的實際狀況與頻率,再針對這些狀況做調整就好啦. 小一生的適應期一般來說會比較長,而且會一陣一陣的
了解主因,看看如何幫助孩子
我今天到學校,看到坐在Peter後面的同學,紅字更多(該覺得好過一點嗎?
)
之前葳安親班老師常常用這種武斷的字眼評斷葳,被我亂箭穿心嚇破膽(我用溫柔的語藝殺他....)
我認為一個好的老師,是要發現這個孩子的問題後,協同家長一起思索解決之道,而不是落一句話在那邊,任由孩子家長自生自滅.....
3K_Joanna: 孩子喜歡我到學校說故事,也相對表現會更良好!因為擔心同學會向我告狀...這部分有試著和孩子溝通嗎?
7501: 老師也難為啦!! 親師保持良好互動,除非真的老師出發點和態度有問題,我相信會慢慢找出一條路...
聯絡簿上只能言簡意賅的書寫,還是需要和老師詳談啦。
葳的老師大概覺得我很難搞(確實,我也要製造這樣的氛圍給他們,有膽隨便動我小孩一根汗毛,給我試看看!!!)
尤其是對那種質感很差的老師(我的鼻子聞得出來.....)
這還不算過份,上週一底迪聯絡簿上的週日家長簽名被老師圈起來問:是誰簽的??啊老師速看不懂嗎??
我拿給把拔看,氣死他了,他說這個老師有夠白目,我說應該是你簽太醜了吧!最可憐的應該是底迪吧!無端捲入是非,好在底迪國語程度不怎麼好,有幾個字看不懂
7501:...導演...你要冷靜一下...有時候,我會覺得只要不被偏待..讓孩子去面對 real world 也是成長和學習的機會
Peter的問題在幼稚園時就常常發生,並非老師故意隨便在聯絡簿寫上的
iattw: 或許這是我個人的問題,因為從小在外生活看臉色被欺負到大,所以當我有能力攻擊或反擊時,防衛心會比較強......
在開學前,我就已經跟級任老師提過Peter有這樣的狀況,希望他能多費心
7501: 現在老師不太敢了,又不是自找死路!不過還是要經常與老師互動,當然不能一味聽信任一方的說詞
3K_Joanna: 看來,我太在意Peter,在意到必照葳的等級.難怪Peter也會想跑來做我的小孩
7501: 適度就好..因為再過幾年..我們還要學會適應去"放手"..那又是另一段親子心靈之旅.
小朋友上課不專心,這也關係到老師安排的課程內容是否枯燥喔!並不能全怪小朋友,來日方長,有時老師的"紅字"不用太在意!
我家妹曾一週都是紅字,那週被我修理得很慘,幸好朋友及老姐阻止我,用冷處理的方法反而改善,小孩不可能一整天都專心!大人都辦不到了!
葳還好,只是他的小考成績上上下下的,我倒無所謂,我以前小時候還考過41名(全班43人),結果還不是.......(沒關係啦)
Kids2008: 職業性恍神,以前很多劇校的孩子都是這樣,老師就用揍的.怪了,很多小孩因為這樣,神經就會繃緊.
當然,Peter不見得得用這樣的方法(你們也不會用這樣的方法)
3K_Joanna: 我喜歡和小朋友以引導方式讓他自己想自己找解決方式,我姪子姪女都是這樣被我訓練的,所以現在他們有事都會自己想如何解決.p.s.他們現在是小三和小五
cafeshop: +1,用循循善誘的方式讓孩子說出自己的看法...再加以勸導...
你們都是優質的爸媽..我要多學習..看來我家小朋友狀況多,問題在我身上..
放低自己的身段和年齡吧...這是我在學校志工大會聽到最醒思的一句
今天早上稍微跟Peter的班導聊了一下,她說她會多叮嚀Peter
她還說..Peter只是偶爾會恍神,有幾個小朋友的狀況比他還要嚴重
話說回來,以前我弟上學不寫功課,上課用手帕玩布袋戲,我還被叫去跟他老師溝通,那時我還小哩.結果我弟成就比我大多了
對啊!不要太在意啦!小孩就是這樣長大的...我家妹小三,都可以寫15+8=50...沒關係啦!訂正就好
老師怕他的恍神會影響他的學習狀況, 之前也因為他恍神,對老師說的話沒反應,一度讓老師以為他的聽覺有問題
不是一整節課恍神就好,要40分鐘坐在小椅上也不簡單喔!書包如果又放椅子上,那坐的空間又更不舒服囉!
我自己也很容易晃神,不過現在還過得很好,不用擔心太多啦
其實比較擔心的是他會被師長或是同學貼標籤,除此之外,我對他的未來是樂觀的。比看Alan還要樂觀。
其實很多小孩都有自己的一套,怕被貼標籤的話,那就鍛鍊他要對自己有信心.我從小被貼標籤貼到大,可是我可以大言不慚地說,我比那些貼我標籤的人強.心智方面啦
cafeshop: 相對於Alan而言,Peter的神經比較大條,要是Alan,恐怕是過不了這關。
其實表演課很多東西可以訓練孩子的注意力,街舞也可以耶!!!