每天都在用知識擴張自己的小腦袋瓜
教科書、原文書、每種都試一次，不過果然還是補習班講義最舒服呢……
每天這麼努力就是為了能夠被看上，這被無數知識進入過的腦袋被使用的那一天
哈啊……好想跟研究所發生錄取關係呀……♡

研究小嬰兒的實驗者發明了「違背預期法」來做嬰兒的認知實驗
基本上是假設如果嬰兒看到不合常理的事情，反應或注視時間就會不一樣
比如實驗者讓一個人穿越牆壁後，中間的玻璃卻沒顯示人，具有物體恆常性的小孩就會覺得怪怪的然後盯著看

想想好像可以用在更高年齡的人身上
比如今天有個化學實驗影片開場就是「首先我們把這罐濃硫酸倒進水裡面」，台下那些一臉驚恐的同學就是有這方面知識的人

Kohlberg，道德三期六段論提出者
裡面提出了法律並不是道德的最高等級
因為這傢伙根本就沒在鳥法律的啊
他去讀大學之前剛越獄出來耶超猛的

聽過蠻多次的論述
低端的反社會人格會做的：鬧事，吸毒，8+9
高端的反社會人格會做的：藥頭，道上首領，詐騙
頂端的反社會人格會做的：網紅

在皮亞傑的理論中，嬰兒出生以後基本上最初期就是探索世界的過程，而且這個過程是無意識的
比如一開始是練習使用身體(初級循環)，然後是練習用身體操控物品(二級循環)

8個月進入二級循環反應協調期，開始有意識的去做自己「想要」的事情，比如去拿玩具
一切惡魔行為就從這裡開始，因為12個月大後進入三級循環反應期，這階段會開始創新自己的動作
比如咬，比如砸，比如把裝粥的碗丟出去

教到物質使用了
一開場就是震撼彈

維持毒癮所花掉的錢，不一定比課長每個月噴掉的錢還多
難怪DSM5把行為成癮也拉進臨床診斷

cortisol，皮質醇，在應對非緊急的壓力時分泌的荷爾蒙
身體的皮質醇濃度升高時，唾液中的皮質醇濃度也會變高

所以說，假設有個生物具有對應皮質醇的味蕾結構
那它只要跟人接吻就能嚐出對方最近壓力大不大 感覺好色喔怎麼辦

「我覺得我最近記憶力不太好記不住東西，比如說我之前(一堆具體例子)，我會不會是失智症啊？」

不太會是
因為失智症會忘記自己忘記東西

補習班開始講ANOVA的第一堂課了
真的完全是一打開課本耳邊就能聽到BOSS戰音樂響起
體感上就是直接將之前學到的全部東西打碎強化重組化形的奇美拉，前面任何一單元沒讀通就會連防禦都破不了

「認知失調理論」，Leon Festinger 1957年提出
指行為或認知與認知之間的衝突會帶給人痛苦
舉個例子，知道熬夜不健康但繼續熬夜 這我

這份痛苦會驅使人改變，但因為改變是困難的，所以通常最後的結果會是增加一致性認知(=找藉口)或降低失調重要性(=不理他)
整個理論可以濃縮成裝睡的人叫不醒