小野說得好: 不要急著當別人的老師，要期待當一輩子的學生，帶著筆記本，走自己的天涯。

on my 6/17 reading list: 翁山蘇姬: The Lady and the Peacock - The Life of Aung San Suu Kyi.

今早, 有人在離家不遠的劍潭古寺前廊和廣場, 用高分貝的擴音設備辦著擾人的卡拉ok活動. 令人嘆息. 菩薩慈悲無言, 對照著沒有節制高歌. 主辦的里長伯啊, 你低估的事情真的不少.

讀郝明義的《故事》

在讀剛出版的《水資源地圖》
豪雨令人體會到 "水來土掩" 的不真確性. 書中提到: "氣候變遷會以各式各樣複雜的方式影響降...其帶來的負面影響遠超過任何可能的好處."以大壩蓄水不管潛在的經濟利益有多少, 對流居民會產生很多面影響"

印象深刻的一首詩, 大一時參加〈紅紙廊〉讀到 的 :
「成長」，取自吳晟的《向孩子說》
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成長 在沒有掌聲的環境中 默默成長的孩子 長大後才不會 使盡手段搶鏡頭 不習慣遭受冷落 在沒有玩具的環境中 辛勤地成長的孩子 長大後 才不會 將別人也當成自己的...

90年代中期的音樂和故事: 阿姐鼓
這首歌, 用聽的比用看的好; 它的故事, 用想的比用讀的好.（MV和文字就是設限了）

有方向感後, 學校就不見得是最適合學習的地方. 對學生和老師都是如此.

有方向感的人, 學校經常不是最適合學習的地方.
十八年前訪問過萬育維老師. 有機會希望再訪她目前的心得.

正在讀: 萬病之王.(The Emperor of All Maladies: A Biography of Cancer, by Siddhartha Mukherjee)