即使心裏有很多想法，但是若是用強迫或行政命令來執行想法，卻忽略尊重它人或完善配套措施，實施起來也會怨聲載道。
立院三讀環境教育法 總統也要上環教課 有環境教育法~~真好。以後推行環境教育有這個法律位階的寶劍。只是未來的議題會不會愈來愈多，而導致所要教的教育內容愈來愈重？
web2.0時代，是個能夠推銷自已的時代，相對地應該要尊重彼此的想法，免得到最後變成盲從與筆戰。
晚上突擊檢查小強~~發現3F樓梯小強一號，已送入馬桶一號，下去客廳發現大強二號，可惜下手偏掉，給它跑進泂房，~~等待中！
我相信周鍚瑋縣長的好意，如果活化課程真的是活潑有趣的課程，那為何不在課綱內的課程直接「活化」呢，至少周三下午的課程如果不採強迫式的實驗，尊重其它理念的家長，這樣二造感覺會不會好些？
到底校長到新的學校後，是否要把他（她）的興趣或專長帶入新的校園呢？還是他（她）要因學校環境、文化特性做內化，進而改變自已？
新加坡繪製「無邊界世界」的教育藍圖 現在宜蘭縣仍然為了資訊基本技能是否明確排課而努力，請看看新加坡為何教育具有優勢的做法？
教網2F電腦教室的網路能夠改善一下。
現在正在學校加班中~~