要思考，哪一個理論適用在這情境

先找出依變數，再決定所使用的方法

從典範中學習

科學家知道「如何應用範例去作科學研究（解決新問題）」是一種「默會知識」(tacit knowledge)。

常態科學家是透過「範例」的模仿和學習中，潛移默化地學會了該典範的符號通式、形上觀念、價值、方法規則等等。

孔恩強調當某一學科或社群在訓練新生代科學家時，會將這些「構成要素」默會(tacit)地傳給下一代。

孔恩明確將典範定義為：範例(exemplar)和「訓練要素」(disciplinary matrix)（即「科學家在訓練過和中必須學習的構成要素」）。

典範無須規則之介入即可決定常態科學的內容

典範與自典範抽離之任一規則比較起來，典範可能更為重要、更完整、更有約束力

科學家不需一套完整規則即可透過以往訓練及文獻來完成研究