『人類的歷史上，沒有所謂的「絕對的善與絕對的惡」之戰爭，有的只是主觀的善與主觀的惡之間的爭鬥、正義的信念與正義的信念彼此相剋罷了。在單方面的侵略戰爭中，發動侵略的一方都認為自己才是正義的一方，戰爭因而永無止息。只要人類相信神與正義，世界將永無寧日。』

『因為信念的理由而殺人，其實比為金錢而殺人更下等。因為金錢具有萬人共通的價值，但是信念的價值則僅限定於本人才有用。』

『其實所謂的信念不過是人們為了要讓自己的過失或者愚蠢的行為正當化，所使用的一種化妝掩飾的藉口。妝化的愈厚，愈是不容易看清底下真正的面貌。』

『自古以來，將國家視為神聖之存在的人一定是寄生在國民中的人，但是為了要拯救他們而來發動另一次流血事件是一點必要都沒有的。』

即使國家消滅了，人總是還活著。只是不能稱為「國民」，而只是「人」。國家消滅之後，最為困擾的莫過於寄生在國家當中權力機構的那一夥人，但若只是為了要討好他們那些人，而要「人」來犧牲的話，宇宙之中任何角落都找不到這個道理。』

6. 根據八個常模設計教育計畫。他們的學習經驗應包括選擇、量身打造、透明、誠信、協作、樂趣、速度和創新。 7. 從頭改造你這位老師、教授或者教育工作者。你也能說「現在，我等不及早上醒來去上班！」 以上摘自《N世代衝撞：網路新人類正在改變你的世界》

4. 重點放在終身學習，不是為了考試而教。重要的不是他們畢業時知道什麼；他們終身學習的實力和熱愛才重要。 5. 利用科技去認識每一位學生，為他們建立自定步調、量身打造的學習計畫。

2. 縮減講課時數。你不可能擁有全部的答案。開始問學生問題，並且聽他們的答案。也聽聽學生問的問題。讓他們發現答案。讓他們和你共創學習經驗。 3. 給學生協同工作的力量。鼓勵他們彼此的合作，告訴他們如何借重網路上的主題專家世界。

給教育工作者的七個忠告 以下七個策略，能幫助你在新數位時代成為更好的老師。 1. 不要只是把科技丟到教室，便期望有好事情發生。重點放在改變教學法，不是科技。做對事情，將科技用於以學生為主、因材施教、協同工作的學習環境中。

老師所專長擅門的事情，是引導、開啟學生心中壓抑著、阻礙對真知更瞭解的各種力量，將之誘發。這就是老師為何要比學生問更多問題的理由。