頭爆痛
買了男同T恤捨不得穿出門
希望都是我的
不管有沒有人說我醜,我都不喜歡也不能接受自己的照片在我不知道的情況下被放在網路,謝謝
好玩
就 好神奇
好欸
距離放假還有三個小時
可可愛愛
可愛啾啾
可愛到鼠掉
現在的大家是怎麼了
老師可以選擇單純只提到動漫角色的名字,表達出「老師也有注意到這個話題(動漫)喔」
其實從學生的角度看,就算不加印象分也不會有什麼問題,就像有時候出題用到明星或偶像的名字一樣。
加入了角色的死法也是一種惡趣味、地獄梗,是一柄雙面刃。
地獄梗的玩笑方式就是拿「原本不該笑出來的東西」用反諷、黑色幽默讓嚴肅的話題變輕鬆,但同時也存在會傷害/刺激到其他受影響較深之人的可能性。
就像納粹,在臺灣自己笑笑就算了,會有人跟波蘭人開希特勒的地獄梗笑話嗎?
不會,因為知道「有可能」傷害到對方。不是所有人,但知道一定會有人不能接受。
如果今天只是網路文章使用這樣動漫角色+死法的玩梗就算了,畢竟言論自由對方又沒犯法。
但今天一位教師,在不會傷害到人/可能傷害到人的兩個選項中使用了可能傷害到別人的選擇。
當然科技發展飛速,兒童與青少年接觸到外界和網路文化的影響比以前來得深,但不可否認他們的大腦仍處於發育階段,尚處於摸索「如何平衡自我慾望與外界(法律、社會善良風俗等)」的狀態。
他們接收到、學會了更多的知識/文化,並不代表所有兒童與青少年都能分辨什麼是該做的、什麼是能做的、什麼是不可以做的。
而教導他們什麼能做/什麼不可以做,就是家長與老師的職責。(而不是杜絕接受資訊的管道)
個人的論點是,暴雷與否、師德或個人道德標準都能後面再談。
但擔任教職最重要的是,它不僅僅是一份「工作」。
你對學生的肯定/批評,都可能影響他的一生。
因為前額葉的再次發育,青少年的心理狀態甚至比兒童更易受刺激與影響,或許你覺得的「沒什麼」卻剛好壓垮駱駝的最後一根稻草。
學生不笨,他們感覺得到老師喜歡誰、不喜歡誰,他們抓得到老師的底線在哪裡。
「你聽/看了覺得不舒服?可是這是老師講/寫的欸!其他人也都覺得ok啊?就你毛最多」
公文好難又不難
雖然好像是要讓旅人來問我
但因為沒什麼朋友所以決定自問自答
27.人註定孤獨,因為人與人無法互相理解。放棄與否,只要你自己問心無愧/不後悔就足以。
30.讓大眾知道何謂軟文化入侵並建立完備防禦機制。
運動會
今天是樂樂生日
今天你進了一間店,看見某件商品請店員拿出來讓你看細節,但是你沒有說你要買這件商品,過了一陣子有另一個客人進來就說要那件商品。
作為擁有者把商品賣給已下單的顧客有哪裡錯了嗎?難道我要等你到天荒地老?
今天跟出來觀摩
週末來ㄌ
腦子呢
明天要記得出貨
雷包誤我
近期的錢錢應該會花在自己身上比較多
啊荒廢了快一個月的運動也該撿起來了
好不容易長了1/3又出現新狀況
樂樂上頒獎台ㄌ
但是看河道提到說有撞到主場車手導致部分墨西哥觀眾不滿的樣子
明明上禮拜去過了,會議內容一問三不知、甚至沒有先申請,完全就是從我這邊騙口頭同意
好痛