兩人的約定2-芊芊視角。
起因只是因為對方一句「好像有點發燒。」
輕描淡寫的好像在說今天的天氣很好似的，害芊芊不知道該不該繼續嚥下嘴裡的蛋餅。
一手將白澤的瀏海撥開，另一隻手在對方制止前貼住他的額頭，一股不太正常的高溫透過手心傳來。
——不對不對，怎麼樣都不是有點的程度而已吧？
想到對方早上還一聲不坑的幫他買早餐、一如既往地照料班上的同學，芊芊難得的露出有點惱怒的神情。
強拉著對方直往保健室的方向前進，留下孤單的蛋餅和同學們好奇的視線。
盯著白澤吃下退燒藥和保證午休前會乖乖在保健室休息，芊芊被趕回了教室上課，但看著前面的座椅空空無人，總是有點坐立難安。
於是她下課鈴響就跑出教室外。
第一節下課跟保健室要了口罩，很好這樣就不會傳染了。
第二節下課是拿著福利社買的寶礦力水得，畢竟補充水分很重要，但是先借喝一口，這樣來回三邊跑太遠了。
第三次下課白澤熟睡沒注意到她，但這樣反而有種安心的感覺。
午休時間拿著飯糰就這樣坐在旁邊待著，見到他睜眼就是一個開心的笑容，明晃晃的就像太陽的碎片。
「你醒啦？」將飯糰隨手放到一邊，芊芊又撕開一個新的退熱貼換上。
「⋯⋯意外的很會照顧人呢。」也許是睡久了，白澤聲音還帶點沙啞。
「畢竟以前也照顧過唷，雖然對象是阿嬤就是了。」她起身到了一杯水給白澤潤喉。
——回想起那扎心的回憶，病房內阿嬤的身影和只能束手無策的自己，不是多快樂的回憶，希望現在的她笑容看不出破綻。
「⋯⋯我沒事你可以先回⋯⋯」「不行喔。」
「現在是午休時間，在這裡也沒關係吧？」
灰藍色調的眼裡有著滿滿的擔憂，以及一點不安。
——起初剛上二年級遇到白澤時，她內心其實有些不習慣那個同學們通用的稱呼⋯⋯老實說，即使是開玩笑也說不出口。
——即便是在夢中，他也從未從名為『媽媽』的存在上得到些許的溫暖和關心，什麼也沒有。
——甚至都沒有正眼看過自己。
——面對白澤溫和的笑容與溫暖的關懷，他只能用『麻麻』這樣有點含糊的語調笑著回應。
——而知道對方身體不適時，瞬間讓他想起了當時阿嬤的狀況。
——同樣是說著沒事，同樣也是小小的感冒⋯⋯即便知道白澤沒像年長者那麼虛弱，他還是不安的每節下課都來看看對方，只因為擔心這個關心他的人又發生了什麼事。
「難過或不舒服的時候就說出來，明明就天天見面⋯⋯卻不知道你發生了什麼事，這樣的事情不想再有第二次了⋯⋯」
她知道這句話不是只說給白澤，也是對著過去的自己。
「沒事啦⋯⋯真的沒發現的話也是我的錯，不是你的問題。」白澤原本只是想拍拍對方，手反而被芊芊握住。
「⋯⋯還有哪裡不舒服嗎？有沒有什麼我可以幫忙的？」
——她曾無數次問過自己的親人，同樣的話。
「⋯⋯能維持這樣一下嗎？」
能感覺到些許的遲疑與猶豫，但有些寬大的手稍稍回握自己的手心。
直到白澤沈沈睡去時芊芊也沒有放開。
她感覺像是接觸到了白澤鮮少的一面，但卻沒有覺得有幾分開心。
只是體認到了對方習慣堅強與給予他人關心，只在少有的、脆弱的時刻才提出自己的要求。
「約定一個暗號吧？」
「無論快樂或悲傷，當需要人在身邊的時候，就輕輕地牽住彼此的手。」
——即使難以開口也沒關係，無論何時她都會握住的。
後面還有第三集 
稍微交代了兩個人常常牽手或著小動作的由來
真的沒想到有人可以請假然後又寫文？？？
寫得太好了忍不住覺得不畫圖很可惜......企劃使人成長....（飆速畫圖
寫得太好了忍不住覺得不畫圖很可惜......企劃使人成長....（飆速畫圖
不能花腦力交流所以請假>但還是可以打文（？）
太扯了我不懂 
高二的白澤頭髮比較短一點，芊芊倒是沒什麼變，那時候就追星了有挑染。
我哭了
（醒醒芊芊現在沒有男朋友
隔了一天終於可以好好想一下有什麼好說的 
第二次玩企劃還是很菜，中之爛文筆寫的亂七八糟，還好白澤中那邊有超精美寫作！！！感謝他提出要雙視角的方式，好有共構的感覺喔快樂！！！
來回教室保健室跑來跑去這點，很符合芊芊的個性，想到什麼做什麼，有點及時行樂的人，自己很喜歡這段。
雖然看起來輕浮愛玩的樣子，但芊芊非常重視身邊的人，自從外婆過世後對他來說已經沒有家人的存在了（即便媽媽還在），所以朋友圈的熱鬧能帶給他歸屬感與不再感到寂寞，常常下課後就是泡在社團或著去打工，減少獨處的時間。
白澤的溫柔溫暖是讓芊芊感覺到最類似親人的接觸，已經很久沒有人擔心他早餐吃了沒？是不是又熬夜了？因此才會對感冒的事情非常介意，顯露出認真的一面。
第二次玩企劃還是很菜，中之爛文筆寫的亂七八糟，還好白澤中那邊有超精美寫作！！！感謝他提出要雙視角的方式，好有共構的感覺喔快樂！！！
來回教室保健室跑來跑去這點，很符合芊芊的個性，想到什麼做什麼，有點及時行樂的人，自己很喜歡這段。
雖然看起來輕浮愛玩的樣子，但芊芊非常重視身邊的人，自從外婆過世後對他來說已經沒有家人的存在了（即便媽媽還在），所以朋友圈的熱鬧能帶給他歸屬感與不再感到寂寞，常常下課後就是泡在社團或著去打工，減少獨處的時間。
白澤的溫柔溫暖是讓芊芊感覺到最類似親人的接觸，已經很久沒有人擔心他早餐吃了沒？是不是又熬夜了？因此才會對感冒的事情非常介意，顯露出認真的一面。
芊芊振作起來的期間大約是國三到高一，美髮師鄰居發現他狀態不好後伸出援手，帶著窩在家裡不願出門的芊芊去上班，讓芊芊幫忙並且和人接觸，這部分如果之後有機會會寫到。
芊芊只要不接觸到跟媽媽相關的事情就是個快樂的人，比起被別人同情更希望能幫助對方，因為他也是在黑暗籠罩時被他人所幫助的，會想要成為別人的光芒。
親子組看似都是白澤在照顧人，但如果論內心的堅強的話芊芊應該是最溫暖的那位，懂得他人的傷痛也不強迫他人一定要和他分享過去，會慢慢等待直到願意說出口的一天。
芊芊只要不接觸到跟媽媽相關的事情就是個快樂的人，比起被別人同情更希望能幫助對方，因為他也是在黑暗籠罩時被他人所幫助的，會想要成為別人的光芒。
親子組看似都是白澤在照顧人，但如果論內心的堅強的話芊芊應該是最溫暖的那位，懂得他人的傷痛也不強迫他人一定要和他分享過去，會慢慢等待直到願意說出口的一天。
可以慢慢摸索芊芊的特質真的很有趣，第一次企劃我中離了還沒體會過 
（還敢講
（還敢講
好愛芊芊 溫暖又堅強的女孩子 
芊芊真的...好棒... 