歌莉塔總是在解剖課被盛讚。

老師稱讚她總能在正確的位置下刀，不偏不倚，割線也極為平整、筆直，彷彿事先在實驗體上畫了條隱形的線。

同學們稱讚她手很穩，力道剛好，切開動物的皮肉時，不會帶出多餘的纖維組織，好比對此早已練習過無數次。

但她失誤了。

也許那不算失誤

她一如往常的劃開青蛙腹部，下刀時手還是很穩，將肚皮掀開釘在板上時也很穩。

可是不知道哪裡沒拿好，解剖刀切斷了青蛙的左臂，斷口很平整，細小的骨頭、肌肉與血管都能看得一清二楚，紅色的血從切口源源流出，她愣住了，旁邊同學見狀趕緊向老師求助。

然後她學到一件事，用線綁緊再切就可以防止血流得到處都是。

她沉浸在運用所學的快樂中。

求知慾旺盛的學生將青蛙的四肢卸除，她觀察著失去四肢仍起伏的蛙腹，內臟還在盡力地鼓動著——徒勞無功。

然後她又回到優等生的狀態，將臟器一個個俐落地剪下、拿出來。

老師說將吸管插入青蛙的氣管裡吹氣，兩片可愛的肺就會鼓起來，她也試了，肉膜像氣球一般漲起，再隨著空氣散去縮回。

最後女學生找到那顆小巧、還在跳動的心臟，按在上面，她的指尖一陣發麻，但最終還是將它取了出來。

歌莉塔冷眼看著在食鹽水裡跳動的心臟，它再抽搐兩下後歸為沉寂。

下課前，她將所有臟器依序塞回青蛙的肚子裡，接著掏出釘書機——也許用線縫比較適合，但她還不會——她用訂書針將蛙肚與散落的四肢釘起。

歌莉塔盯著那隻滿是釘痕的死蛙發呆，過了一會兒，她拎起蛙腳將整隻死掉的生物扔進垃圾桶。

......她好像有點想念那顆小球跳動的觸感。

中之：沒上過解剖課，內容是參考網路資料、上過課的人還有瞎掰的，大家隨便看看就好🙂（已經開始擺爛了，連格式都懶得改