校外教學 - 天文館
參與人員：carrotojisan: huanglin27: kibou1212: xun_003: hashi_bami: helinguan0120 注意事項：有需要卡回應請在閒聊噗留言，地球歷史區需停留一段時間做官方主線，望遠鏡歷史區需停留做万華鏡。
校外教學的第三天，學院選了天文館作為旅程的結尾。
關和燐對於天文館的認識不多，充其量也只是知道星座的一些趣聞，還有能活用北斗七星找到自己的方位罷了。
藉著與學生們的校外教學，認為自己也該因為這趟旅程而有所收穫，或許可以在這可以吸收到更多的新知以及未習得的基本常識。
目送自己負責的學生進入館內，關和燐在門口有些躊躇不前，是忘了什麼嗎？
（I：門票、P：貴重物品）
關和燐對於天文館的認識不多，充其量也只是知道星座的一些趣聞，還有能活用北斗七星找到自己的方位罷了。
藉著與學生們的校外教學，認為自己也該因為這趟旅程而有所收穫，或許可以在這可以吸收到更多的新知以及未習得的基本常識。
目送自己負責的學生進入館內，關和燐在門口有些躊躇不前，是忘了什麼嗎？
（I：門票、P：貴重物品）
摸了摸口袋，前幾天夜市被洗劫一空的錢包、用來享受一人世界的藍芽耳機......就是沒有摸到與藍芽耳機相連的手機。
又丟到哪裡去了......
又丟到哪裡去了......
枕頭。
黃琳在點完名與向學生叮嚀事項後打了個哈欠，對此趟旅程（說是旅程或教學都有些牽強的無趣和理解不能意義所在）毫無興趣的她即便撇除生理痛的因素，仍與平時比起來更加嗜睡了點。
海浪。
興許是學生大多都已進館，蓬鬆棉被與枕頭漸變夜空雲朵及月光、過於黏手的棉花糖仍暫存腦海等待大浪捲走，思緒逐漸抽離現實的家政科老師拍了拍臉打算驅散睡意。
棉花糖。
注意到不遠處在找尋什麼的關和燐，儘管想著得快點入場設個鬧鐘補眠使用，但黃琳最終仍走了過去向對方頷首示意，視線是會匯流的、會交錯的。
「……晚安，關老師——一切都還好嗎？」
黃琳在點完名與向學生叮嚀事項後打了個哈欠，對此趟旅程（說是旅程或教學都有些牽強的無趣和理解不能意義所在）毫無興趣的她即便撇除生理痛的因素，仍與平時比起來更加嗜睡了點。
海浪。
興許是學生大多都已進館，蓬鬆棉被與枕頭漸變夜空雲朵及月光、過於黏手的棉花糖仍暫存腦海等待大浪捲走，思緒逐漸抽離現實的家政科老師拍了拍臉打算驅散睡意。
棉花糖。
注意到不遠處在找尋什麼的關和燐，儘管想著得快點入場設個鬧鐘補眠使用，但黃琳最終仍走了過去向對方頷首示意，視線是會匯流的、會交錯的。
「……晚安，關老師——一切都還好嗎？」
手機......跑到哪裡去了......熟悉的音色讓視線予以串連，關和燐看向聲音傳來的方向，那是教授家政的黃琳老師。
黃琳老師您好。 嗯......我的手機好像不見了。剛回答完對方的關心，啪的一聲，關和燐失去與手機最後的聯繫，藍芽耳機失去了他的作用，將一切回歸於寧靜。
繼上次復活節畫彩蛋 ，這是第二次因為學校活動而跟兩位老師相聚。
習慣獨來獨往，偶爾這樣跟同事在一起，是特別的體驗；同時也在這次的留宿校外教學，了解到學生們跟平時在學校裡不同的一面......像是穿著便服跟浴衣的樣子......
先在天文館的門口看見了關老師，似乎在找什麼東西。黃琳老師依舊是一如既往的慵懶，可以四海為床，一躺便入夢鄉。
在自己快抵達天文館門口前，聽見兩人的說話聲，也即刻加入對話──
：「關老師，你的手機掉了？要不要幫你找？」
習慣獨來獨往，偶爾這樣跟同事在一起，是特別的體驗；同時也在這次的留宿校外教學，了解到學生們跟平時在學校裡不同的一面......像是穿著便服跟浴衣的樣子......
先在天文館的門口看見了關老師，似乎在找什麼東西。黃琳老師依舊是一如既往的慵懶，可以四海為床，一躺便入夢鄉。
在自己快抵達天文館門口前，聽見兩人的說話聲，也即刻加入對話──
：「關老師，你的手機掉了？要不要幫你找？」
「……唉呀呀，這可是件大事呢？你還記得最後一次使用它的時候嗎？」
再度打了個哈欠，注意到從後方彷彿集合完畢（即便嚴格說起他們也是同車乘客）的秦江離而點了點頭打招呼，封面與外在並非全然真實及既定展開發展，黃琳望著失去現代必備裝備的關和燐，下意識伸手抓了把用牽繩固定在手上的手機以保安心，首先仍是最後一次的見面確認、再來是現代裝備的現代方式。
再度打了個哈欠，注意到從後方彷彿集合完畢（即便嚴格說起他們也是同車乘客）的秦江離而點了點頭打招呼，封面與外在並非全然真實及既定展開發展，黃琳望著失去現代必備裝備的關和燐，下意識伸手抓了把用牽繩固定在手上的手機以保安心，首先仍是最後一次的見面確認、再來是現代裝備的現代方式。
秦江離老師您好。就算在緊張時刻，關和燐還是自顧自的向對方打招呼，好像那個掉手機掉人根本不是他。
真的幫大忙了......沿著對方的話語，關和燐以身高優勢尋找視線範圍內的公共電話亭，希望能透過震動及音色找回自己的手機。
最後一次使用......應該是下車後。回想起剛下車發生的插曲，因為暈車而踉蹌的步伐，剛剛似乎有個不協調音。
：「我從教師群組撥通話試試，可以嗎？」拿出自己手機，銀河色系的冷鐵灰，螢幕鏡頭旁還閃著提示未讀訊息的綠色燈光。手機無疑是一種外星科技，讓所有地球人無所遁形。
「嗯……那麼，關老師形容一下鈴聲，我回頭邊走邊聽看看有沒有符合描述的聲音。」
貼著自製貼紙的純黑手機於手中震動後拒絕通話，黃琳思考了下最直接的方式便是循聲在來程中尋找發射訊號的機械，展現自我的鈴聲與閃爍應該不會就此落下或看不著兒聽不見。
「我想應該就在這附近？」
貼著自製貼紙的純黑手機於手中震動後拒絕通話，黃琳思考了下最直接的方式便是循聲在來程中尋找發射訊號的機械，展現自我的鈴聲與閃爍應該不會就此落下或看不著兒聽不見。
「我想應該就在這附近？」
是天文館。
因為家距離天文館很近，䨏楠以前常在沒事做的時候跑去閒晃，雖然大部分只是去搭給小朋友玩的宇宙列車，狹小的空間讓他莫名有安全感。
能參觀其他的天文館也不錯，希望這裡也有一些有趣的設施。
下了車，低頭稍微恢復不算嚴重的暈車，䨏楠發現地上有東西。
是手機，好像看過學校的某個人拿著，是誰呢……
因為家距離天文館很近，䨏楠以前常在沒事做的時候跑去閒晃，雖然大部分只是去搭給小朋友玩的宇宙列車，狹小的空間讓他莫名有安全感。
能參觀其他的天文館也不錯，希望這裡也有一些有趣的設施。
下了車，低頭稍微恢復不算嚴重的暈車，䨏楠發現地上有東西。
是手機，好像看過學校的某個人拿著，是誰呢……
：學～長，後面塞車了啦！你中了石化魔法嗎？在䨏楠身後準備下車的澄希被卡在車門口，有些不滿地問道。
「不是啦！你看這個。」雖然不知道石化魔法怎麼出現的，䨏楠把手機撿起來遞給澄希。
「你有印象這是誰的嗎？」也許年輕人的記憶力會比較好。
「你有印象這是誰的嗎？」也許年輕人的記憶力會比較好。
：⋯⋯刺蝟吊飾？好像有想到誰又好像沒有。
：拿去給老師吧，既然是掉在校車前，有很大機率是我們學校的人吧？話剛講完，䨏楠手中的手機就響了起來，嚇了兩人一跳。
鼓聲⋯⋯？不，手機發出有點像媽媽在廚房煮飯時的鍋碗瓢盆會發出的聲音。
「也是。」䨏楠拿起手機準備去找老師們。
這時手機鈴聲突然響起。
感覺可以當鬧鐘……䨏楠認為手機的擁有者可能有一點獨特的喜好。
「你好？」不過他還是接了起來。
這時手機鈴聲突然響起。
感覺可以當鬧鐘……䨏楠認為手機的擁有者可能有一點獨特的喜好。
「你好？」不過他還是接了起來。
：「！有人接起電話了。」聽到手機傳來友善的招呼聲──這個聲音是不是在哪裡聽過？是那個常常跟林澄希同學在一起的......？
：「關老師，你來接，你的手機正在對方手上，要證明你才是手機的主人。」
從秦江離老師手中接過對方的手機，喇叭傳來的是完全沒有聽過的聲音，聽上去是變過聲了，或許是個男孩？關和燐努力的拼湊對方可能的長相，高矮？胖瘦？
您好，我是這隻手機的主人，叫做關和燐。
您似乎撿到了我的手機，方便問一下您的位置嗎？或是能到天文館的大門口與我會合呢？
您好，我是這隻手機的主人，叫做關和燐。 您似乎撿到了我的手機，方便問一下您的位置嗎？或是能到天文館的大門口與我會合呢？
「原來是關老師的手機！我是䨏楠。」雖然對老師們不太熟悉，不過䨏楠確實記得有這位老師。
「我跟澄希正要過去門口。」
「我跟澄希正要過去門口。」
䨏楠同學......大學部......性別男......得知名字後更努力的在腦海中拼湊對方的長相，但因為自己實在不常前往大學部，對於學生的印象就這麼多。
好的，謝謝你䨏楠同學。 我就在門的附近，若是沒有看到我的話旁邊還有秦江離老師和黃琳老師。為了讓學生更好找到自己，關和燐再覆述一次自己的位子，並將身邊的人及顯眼的事務一併附上，或許他自己才是最顯眼的那個。
「澄希我們走吧！」確定了手機的主人，䨏楠跟澄希一起走到天文館門口。
「關老師！」除了關老師，秦老師跟另一位女老師也在。
「關老師！」除了關老師，秦老師跟另一位女老師也在。
和想像的或許不太相同，但男性這點倒是正確的。
謝謝兩位。
從䨏楠同學手中拿回遺失的手機，外觀上和遺失前並沒有相差太多，吊飾好像因為地上的粉塵而稍微有些髒污。
這個給你們，當做是謝禮。
從包包內拿出龍鬚糖遞給眼前的同學。
在找回遺失的手機之虞，關和燐才想起哪裡不太對勁。
學生們應該全部都進去了才對，為什麼......？
兩位若是不介意要不要跟老師們一起逛呢？
或許應該監視他們以防萬一亂跑？
謝謝兩位。從䨏楠同學手中拿回遺失的手機，外觀上和遺失前並沒有相差太多，吊飾好像因為地上的粉塵而稍微有些髒污。
這個給你們，當做是謝禮。從包包內拿出龍鬚糖遞給眼前的同學。
在找回遺失的手機之虞，關和燐才想起哪裡不太對勁。
學生們應該全部都進去了才對，為什麼......？
兩位若是不介意要不要跟老師們一起逛呢？ 或許應該監視他們以防萬一亂跑？
：是糖耶！澄希跟三位老師打過招呼後，便欣喜的接過龍鬚糖。
：一起走？老師們會幫我們導覽嗎？
下次有機會帶你們去參加音樂會或許還有機會，天文並不在我的專業範圍內。如果是想聽奇怪故事的話......關和燐深知對方不是想知道這個，以這個年紀來講應該也有使用北極星回家的相關知識，關和燐在這裡實在無用武之地。
我想這的解說牌應該都寫的滿仔細的......在不走等一下錯過集合時間了喔。原先想利用體型優勢來把大家給推進去，但在林澄希同學前關和燐似乎沒了所謂的優勢，不過他本來就也只是光長個子的類型，實際上要出力氣可能也沒有。
突如其來的人潮將眾人圍起並推向室內，看來大家還是不得不一起行動了。
行星模型 
䨏楠同學、黃琳老師、秦江離老師，還有......林澄希同學！進入展區後，擁擠的人群向四處消散，關和燐忙亂的向四處張望，他慶幸自己長得高，可以在第一時間找到一起進門的老師和學生。
第一展區為行星模型，巨大的球體模型由天花板上懸掛，或許關和燐再高一些就會撞上，球體間有著相當的間距，那是在模擬宇宙中的距離，沿著懸掛的球體向上看去佈滿點點閃爍的星星，只有閃爍才能知曉自己曾經的存在。
最前方的看板上大大的寫著太陽系與其介紹，關和燐不介意自己成為有聲看板，只是自己再向前站應該會引起很多怨言。
關老師介紹著太陽系行星的時候，幾乎就是真人導覽了，而且關老師的聲音很優雅溫和，跟他本人的氣質、名字十分相稱。
對於天文學的了解，程度也就是普通常識而已。就算工作時需要資料，也都是往星座與神話的方向尋找。
站在巨大的行星模型下，忍不住想像，如果能太空旅行的話ーー
對於天文學的了解，程度也就是普通常識而已。就算工作時需要資料，也都是往星座與神話的方向尋找。
站在巨大的行星模型下，忍不住想像，如果能太空旅行的話ーー
oO好想跳起來碰那些行星模型。但肯定會被罵的，要忍住要忍住。
關老師在介紹行星的時候，就像平常在上音樂課的方式一樣，有趣生動又不落俗套。
雖然有些左耳進右耳出，但澄希還是乖乖地跟著大家一起走。
安靜聽著關和燐的解說，黃琳望著天花板上的行星模型隨導覽跟著方向凝視著那顆行星，有些人説行星與星星是美好浪漫的、充斥故事與傳說的，但對她來說不過是人類強賦予上的虛構與想像，名字亦是、符號亦是。
行星互動區在高掛的行星們附近，有個會一直跳數字的區域。
好像在屠宰場......人一個接著一個上去，會因為互動式大螢幕更改行星上的引力，顯示出人在那個星球上的體重。
感覺很不適合女孩子。其他學生們在秤量的機器前起哄，女孩子們看上去都相當不願意，男孩子則因為有趣還會兩三個一起上去。
大家要試試看嗎？
才想到太空旅行，下一區就可以在不同的星球上測量體重。
最適合人類居住的環境，是火星吧。
（......火星的質量是地球的九分之一，火星引力約為3,8 m/s²，也就是體重乘以38%，就得出在火星上的體重......）
：「嗯，我在火星的體重是24.38公斤。還真輕。」
不曉得其他星球測量的結果會是什麼，真令人躍躍欲試。
最適合人類居住的環境，是火星吧。
（......火星的質量是地球的九分之一，火星引力約為3,8 m/s²，也就是體重乘以38%，就得出在火星上的體重......） ：「嗯，我在火星的體重是24.38公斤。還真輕。」不曉得其他星球測量的結果會是什麼，真令人躍躍欲試。
：感覺排隊要排好久。澄希看著許多學生在體重機前玩鬧，不感興趣的他想趕快到下個地區。
原本的話會是多少呢？關和燐哼著歌走到秦江離老師的附近，自己本來就沒什麼肌肉，肯定也不會太重，但對於其他人就是會有種新奇感。
目光向後林澄希同學，看上去並不是特別對這個區域特別有興趣，關和燐淡淡開了口。
因為有了我們的學生，再來本來也就是熱門區域，想擠上去真的有點難度。待大家都集合好後，前往下個區域。
：「原本是64公斤。」表面上認真回答關老師的提問，心裡卻好奇對方哼的是什麼歌，也對關老師的體態做了一番猜測。（聽說關老師體力不太好，但這個體格如果有練起來，應該會長出漂亮的肌肉。）
不過關老師應該對健身的話題沒興趣，這無關緊要的念頭便煙消雲散。
原本想再試試其他的星球體重計，但人實在太多了，況且一個大人跟小孩搶著玩體重計也是有點……。
沒多久關老師便讓大家集合，準備繼續往前走。
地球歷史起身前往下一個區域，那裡有著一顆投射的模擬地球，正帶著大家遊覽自己的出生。
地球表面原先是以岩漿組成，隨後表面開始冷卻凝固，形成岩石，再由板塊運動的關係形成大陸。
水氣所形成的暴雨，連續下了成千萬年，最後形成人類所知的海洋，生物也由此開始孕育。
接下來就是大家耳熟能詳的，恐龍的出現，隕石所造成的恐龍大滅絕，以及冰河時期，再經歷多次的滅絕與冰封的日子，最後逐漸形成我們所知道的地球。
投影的地球旁放了一排排的書，介紹著各式各樣的地球相關知識，而其中卻稍顯奇怪。
上頭寫著天文研究者紀錄簿，關和燐原先想應該是與世界上著名的研究者有關，便打開來翻閱。
啊那個......
不確定一同行動的同僚和學生是否注目到自己的行為，但上面的文字相當詭異。
關老師的表情有點奇怪，好像看了什麼不該看到的東西。
（有聽說關老師可以看見不是這個世界的■■，但到底怎麼證明■■是真實存在？）
想得太遠了。行動勝於言說，靠過去跟關老師一起看了天文研究者的名冊。
：「這是……」
想要說點什麼，但現在有學生在場，不能輕舉妄動。
（有聽說關老師可以看見不是這個世界的■■，但到底怎麼證明■■是真實存在？）
想得太遠了。行動勝於言說，靠過去跟關老師一起看了天文研究者的名冊。
：「這是……」想要說點什麼，但現在有學生在場，不能輕舉妄動。
：老師們在看什麼？澄希發現老師們的臉部表情有些奇怪，在好奇心的驅使下也湊過去看天文研究者的名冊。
：欸？花筏有這麼多畢業生都是天文研究者嗎？一開始只是意外於花筏出了這麼多研究者，但再仔細一看，上面滿滿的30歲，就連澄希都暫時沉默了。
是的，花筏總是人才輩出喔。看著上面的名單，都在30歲離開人世，這是遇上了劫難，還是30歲上有一個坎？關和燐表面上恢復鎮定，他不希望學生因為這個而受影響。
或許根本不開打開潘朵拉的盒子。
想想自己也已經25了，真這麼巧30歲就殞落......那是該好好的規劃未來了。
……死亡是該如此輕易寫在上頭的嗎？
沒有一個數字的反覆是巧合或偶然，在海中、在星空中、在她已失而復得的故事中，興許是場足夠不安的意外與遇難、又或是某種機率上集結的A面（那B面呢？），黃琳搖了搖頭，她意識到這種數字的反覆出現已經使自己從漠不關心到連結至 上，若說、若說假如說這一切是必然的悲劇而——
「……或許是天妒英才也說不定呢。」
她不知道、她不知道。
沒有一個數字的反覆是巧合或偶然，在海中、在星空中、在她已失而復得的故事中，興許是場足夠不安的意外與遇難、又或是某種機率上集結的A面（那B面呢？），黃琳搖了搖頭，她意識到這種數字的反覆出現已經使自己從漠不關心到連結至 上，若說、若說假如說這一切是必然的悲劇而——
「……或許是天妒英才也說不定呢。」
她不知道、她不知道。
意識到另一位同僚有些異樣，關和燐臉上的表情有些崩不住。
但願真的是這樣......
未清楚身邊的同僚、學生發生過些什麼。
關和燐只知道老天開在自身的玩笑夠多了，他期許能給孩子們正常快樂的校園生活。
會不會有什麼方法可以避免？
關和燐壓低聲音碎唸。
但願真的是這樣......未清楚身邊的同僚、學生發生過些什麼。
關和燐只知道老天開在自身的玩笑夠多了，他期許能給孩子們正常快樂的校園生活。
會不會有什麼方法可以避免？關和燐壓低聲音碎唸。
我想我們看得夠久了...僵硬得將書本給闔上，就身邊人的態度，關和燐有些自責，為何還是打開潘朵拉的寶盒呢？
還有我很抱歉打開了這本書。若是有什麼方法可以解決，關和燐還是希望自己可以做到。
花筏和畢業生......校長或是比自己待在這間學校更久的人應該知道吧？
太空梭發射模擬工作人員將所有人安置在類似雲霄飛車的座椅上，在確認安全無虞，眼前的螢幕出現了從窗口探出的畫面。
嗚......座椅因應畫面的變化震動，模擬大氣壓力的變動讓關和燐有些不舒服。
：哇⋯⋯被關老師帶著進入了模擬太空梭的設施，裡頭的座椅震動和讓人有些窒息的空氣都令人有些不適。
：那些太空人都是這樣上太空的嗎⋯⋯
模擬的機器帶著大家從地面開始緩緩上升，即使是加速也還是花了些時間離開地球，窗外的景色變得陌生，那是無窮無盡的黑暗，鏡頭轉了向，像是想讓我們和美麗的藍星告別。
離開了模擬的機器，一旁還有介紹阿婆羅11號登陸月球的新聞。
大家知道第一個踏上月球的不是阿姆斯壯嗎？
離開了模擬的機器，一旁還有介紹阿婆羅11號登陸月球的新聞。
大家知道第一個踏上月球的不是阿姆斯壯嗎？
地板鋪著模擬月球表面的材質，一面是粗糙且有著大大小小坑洞，另一面則是平滑。
平滑的那方還有登月人員的腳印，關和燐有些興趣上前看了看並和自己的腳做對比。
果然還是很大呢太空衣。
剩下還有能在月球表面行駛的月面車、太空人員所乘坐的陀螺椅與太空衣，展區甚至把太空梭座艙給打造出來。
平滑的那方還有登月人員的腳印，關和燐有些興趣上前看了看並和自己的腳做對比。
果然還是很大呢太空衣。剩下還有能在月球表面行駛的月面車、太空人員所乘坐的陀螺椅與太空衣，展區甚至把太空梭座艙給打造出來。
從太空梭下來，關老師跟林澄希同學的臉色都有點差，聽見關老師說「第一個踏上月球的不是阿姆斯壯」，心裡想了一個（冷）笑話：
我知道，第一個踏上月球的人是吳剛！
不過考慮到其他人可能沒聽過這個傳說故事，想想還是作罷，靜靜聽關老師的解說。
我知道，第一個踏上月球的人是吳剛！
不過考慮到其他人可能沒聽過這個傳說故事，想想還是作罷，靜靜聽關老師的解說。
：不是嗎？一直以為的東西被老師否定了，澄希忍著不適反問。
如果阿姆斯壯不是第一個踏上月球的人，那他是為了什麼才成名的呢？
就出艙口和太空員的傳統，通常會以比較資淺的人作為第一個出艙的人，而那個人是Buzz Aldrin。 不過那也只是另一個說法罷了。關和燐的無心插柳，居然柳成蔭，或許這不在一般需要知道的知識範圍。
3D劇場播放著跟月球相關的影片，看到「恐龍人」的時候，心想這應該不會輸給恐怖片。
人外題材比較特殊，不是很常畫，先當作一個靈感記錄下來好了。（悄悄拿平板畫下來）
人外題材比較特殊，不是很常畫，先當作一個靈感記錄下來好了。（悄悄拿平板畫下來）
有獎問答影片播放結束，工作人員將所有人稍做滯留，使用小蜜蜂向大家開始有獎問答。
剛剛有沒有認真的看導覽版上的文字啊～現在要開始有獎問答了。 今天我們準備了可以看到萬花筒的原子筆、行星撲克牌、星球造型的便條紙還有內頁有天文小知識的筆記本喔！！
那麼第一題是......勇敢的說出自己在不同星球所測出來的體重！
欸？我剛剛完全沒有上去。關和燐對於原子筆有濃厚的想法。
吼齁～有沒有人要告訴小兔自己的秘密呢～
地球，55公斤。只見關和燐舉起手，回答小兔的問題。
這樣也沒有問題喔！這個送給你吧
欸......原子筆......
用人造衛星視角看地球的影片牆自從達成太空梭模擬器後景色就一直都是外太空的樣子，乘坐月面車，尋找月球的起源，微妙的有獎問答，再來是人造衛星區。
方才的小兔子⋯⋯
澄希看著老師被逼問出體重，在後方竊笑著，不能笑得太誇張，畢竟還有其他小孩子在，看著一群孩子舉起手，興奮地為了獎品努力回答的模樣，澄希感到有些困窘。
畢竟方才自己被那本⋯⋯寫滿30歲的名冊影響後，就無法再專心看展覽了。
感覺輸給那些孩子了。
隨著老師的步伐來到了人造衛星區，在那裡看見了從外太空的角度來看的，一顆美麗的水藍色星球就在眼前。
：真美⋯⋯
澄希看著老師被逼問出體重，在後方竊笑著，不能笑得太誇張，畢竟還有其他小孩子在，看著一群孩子舉起手，興奮地為了獎品努力回答的模樣，澄希感到有些困窘。
畢竟方才自己被那本⋯⋯寫滿30歲的名冊影響後，就無法再專心看展覽了。
感覺輸給那些孩子了。
隨著老師的步伐來到了人造衛星區，在那裡看見了從外太空的角度來看的，一顆美麗的水藍色星球就在眼前。
：真美⋯⋯
衛星區的牆面是為大片液晶螢幕，讓人可以透過指定肢體感應去選擇想要看的景色。
剛剛向大家做有獎問答的小兔，蹦蹦的也跟了過來。
偷偷告訴大家，媽咪在裡面藏了一個小秘密喔！
小兔葫蘆裡藏了什麼藥，關和燐並不確定，但他可以知道的是自己可能還是拿不到萬花筒原子筆。
眼前的孩童及學生們，遵照旁邊的姿勢提示一個又一個點嘗試，秘密究竟是什麼大家很是好奇。
剛剛向大家做有獎問答的小兔，蹦蹦的也跟了過來。
偷偷告訴大家，媽咪在裡面藏了一個小秘密喔！小兔葫蘆裡藏了什麼藥，關和燐並不確定，但他可以知道的是自己可能還是拿不到萬花筒原子筆。
眼前的孩童及學生們，遵照旁邊的姿勢提示一個又一個點嘗試，秘密究竟是什麼大家很是好奇。
關和燐
（I有找到/P沒找到）
（I有找到/P沒找到）
待眼前的人群散去，關和燐也親自上去嘗試。
總之他說有就有。
先是嘗試了大字型，又將身體收攏讓螢幕感應使得螢幕上的景色又放大了幾倍，關和燐開始原地踏步，景色也由其方向移動，最後找到了秘密。
那是目前的所在地，天文館。
總之他說有就有。先是嘗試了大字型，又將身體收攏讓螢幕感應使得螢幕上的景色又放大了幾倍，關和燐開始原地踏步，景色也由其方向移動，最後找到了秘密。
那是目前的所在地，天文館。
太空生活
剛剛是你找到秘密的嗎？身旁突然傳來另一個聲音，有點懶散，輕輕柔柔的。
意識到對方好像是在和自己說話，關和燐趕緊回話。
是的，答案是天文館嗎？
是的，正是我們站著的地方。
不確定對方是未打開雙眼，抑或是瞇瞇眼，關和燐不確定對方的表情，只知道對方的口氣有些雀躍。
這是我準備的小禮物，希望都還符合四位的口味。
他將手上真空包分別給予大家，無法看清內容物是什麼，只能從外觀理解或許是某種飲料？
是的，答案是天文館嗎？ 是的，正是我們站著的地方。不確定對方是未打開雙眼，抑或是瞇瞇眼，關和燐不確定對方的表情，只知道對方的口氣有些雀躍。
這是我準備的小禮物，希望都還符合四位的口味。他將手上真空包分別給予大家，無法看清內容物是什麼，只能從外觀理解或許是某種飲料？
關和燐挑選了最左邊的那一個。
謝謝招待。撕開包裝的剎那，對於內容物是飲料的想法瞬間飄散，深埋在太空包內的居然是個簡單的牛肉漢堡。
因為抽真空的關係，麵包和餡料乾癟，且只有著淡淡的食物香，外表和口感並無太大的差別，但有醬料的提點，還不置於難吃。
沒想到在天文館看到會說話的粉紅兔子跟奇特的生物。
這該不會是3D投影？
選了中間的真空包。
這該不會是3D投影？
選了中間的真空包。
打開包裝，看到一條條物組成的塊狀物體，還有半顆像是雞蛋的東西，碎碎的綠色可能是蔬菜？或者蔥花？旁邊還有一點肉色、像果凍的東西。
盯了好陣子才吃進嘴裡，「原來是拉麵」，心裡如此恍然大悟，「而且是醬油口味的」還作出了口味判斷，至於好吃與否，在產生好奇心的當下就不重要了。
盯了好陣子才吃進嘴裡，「原來是拉麵」，心裡如此恍然大悟，「而且是醬油口味的」還作出了口味判斷，至於好吃與否，在產生好奇心的當下就不重要了。
：謝謝⋯⋯兔子先生！澄希選了
完全看不出來是什麼，而且感覺不好吃。
澄希打開包裝，盯著裡面的內容物，基於禮貌，還是試著吃了一口。
oO 能吃耶！
澄希有著十分失禮的感想。
澄希打開包裝，盯著裡面的內容物，基於禮貌，還是試著吃了一口。
oO 能吃耶！澄希有著十分失禮的感想。
星座區 原來還有其他的口味嗎？看著其他人手中的太空包，關和燐很是好奇，但反胃感油然而生，自己果然還是沒辦法適應鹹食。
剛剛明明只有咬一點點麵包而已......忍著不適感，關和燐告別工作人員前往下一個區域。
下一個是星座區，天文館使用圓形透明穹頂打造，讓人能從裡頭觀察天空的星象。
如果早上的生活一定很熱。剛剛不論是觀察、遊玩設施應該都讓人感到有些疲憊，好在這區放置了多個座位，先讓大家都休息一下吧。
那個、我先稍微離開一下......麻煩兩位老師幫忙照顧一下同學們。說完後快速的走向廁所的方向。
回來時天空出現了意外的景色。
是流星雨。
點點繁星傾瀉而下，在黑暗的夜空畫下漣漪。
天空頓時成了線譜，以流星做為線，其他星點做為音符。
看來是可以譜成一首好曲子了。
是流星雨。點點繁星傾瀉而下，在黑暗的夜空畫下漣漪。
天空頓時成了線譜，以流星做為線，其他星點做為音符。
看來是可以譜成一首好曲子了。
接收到關老師的請求，帶著學生原地就坐歇息，或者也可以去廁所。
：「窗口的左手邊有飲水機，有需要的可以使用。」
手指向落地窗，眾多眼睛看過去，窗外一片流星雨降落，周圍紛紛傳出驚喜的呼聲。
若非在這位置絕佳的天文館，流星雨並不是很容易見到的。有那麼一瞬間，懷疑自己的時間停止了；訝異而張嘴的孩子、按著手機拍照的女生、喝水喝到一半的男人──在這個時空，包括自己在內──都像是以極慢的動作，觀賞著曇花一現的流星雨......。
：「窗口的左手邊有飲水機，有需要的可以使用。」手指向落地窗，眾多眼睛看過去，窗外一片流星雨降落，周圍紛紛傳出驚喜的呼聲。
若非在這位置絕佳的天文館，流星雨並不是很容易見到的。有那麼一瞬間，懷疑自己的時間停止了；訝異而張嘴的孩子、按著手機拍照的女生、喝水喝到一半的男人──在這個時空，包括自己在內──都像是以極慢的動作，觀賞著曇花一現的流星雨......。
那是寶瓶座η流星雨（Eta Aquarids）喔。關和燐回到學生和同僚身邊，湊上前輕輕地開口講出那個拗口的英文。
流星雨的出現，是行星與彗星的碎片交互作用產生的，覺得她美麗之時，也要知道她是怎麼產生的。跟著大家一起觀察，相較於塵埃與冰屑，關和燐寧願相信那是休眠的彗星大量瓦解所產生的。
在生命的最後綻放最璀璨的一刻。
望遠鏡歷史生命終會匯聚成一條線，抵達那個名為死亡的終點。
流星雨在眾人面前饒燒了生命最璀璨的部分，伴隨著時間，最後落幕。
而能如此徹底觀測所需的用具正是望遠鏡。
遠方的工作人員正在講解望遠鏡的相關歷史，而讓關和燐有濃厚興趣的是—萬花筒。
一旁的小區域放置了體驗的工具桌，前面的公告寫上可以體驗製作萬花筒的海報。
各位可否借點時間給我呢？
各位可否借點時間給我呢？
萬花筒製作
江江！又到了小兔時間！（<ゝω・）☆名叫小兔的工作人員蹦蹦跳跳的出現在最前排的位子。
小兔今天要教大家做萬花筒喔！好了趕快坐下吧。
在其他工作人員的引導下，關和燐選了稍微中間靠內側的位子，因為自己本身的高度，還是有點擔心擋到別人。
眼前突然晃過熟悉的髮色，紮得有些高的雙馬尾因為走路飄逸著。
原來還有學生在這裡啊，我還以為我是最後了
眼前突然晃過熟悉的髮色，紮得有些高的雙馬尾因為走路飄逸著。
原來還有學生在這裡啊，我還以為我是最後了
澄希看著製作萬花筒的介紹，也滿懷興趣地坐下了。
：小兔先生，又見面了～
：小兔先生，又見面了～
天文館內，遊客自由穿梭在各個佈置精美的展示區之間，彷彿化身太空人探索宇宙的奧秘，並且許多區域皆有提供多樣的互動體驗，讓大家更能身歷其境，而最吸引雙馬尾少女的只有在望遠鏡歷史區的萬花筒製作活動。
好不容易等到工作人員出場，榛隨著指引來到座位區，同時看見了幾個熟悉的身影。
「嗨！學長！」幾小時前才和對方在大草原有了一段深刻的回憶，打了招呼後榛挑選了澄希旁邊的空位坐下，坐在阿和老師旁邊的壓力太大了。
好不容易等到工作人員出場，榛隨著指引來到座位區，同時看見了幾個熟悉的身影。
「嗨！學長！」幾小時前才和對方在大草原有了一段深刻的回憶，打了招呼後榛挑選了澄希旁邊的空位坐下，坐在阿和老師旁邊的壓力太大了。
（又是那隻兔子……好令人在意。）比起萬花筒，更想知道小兔身上有沒有懷錶，想知道沒有遇見他的愛麗絲。
選了一個最側邊的座位，跟其他人保持一些距離，等待小兔的說明。
好呦好呦大家都坐定了，然後是......江江！做好的萬花筒！小兔手上拿著一個綠色的管子給大家展示，關和燐的距離稍微有些遠看不太出長度。
等一下大家就照著小兔講的步驟來做吧！ 首先呢，因為環保的關係，所有選用的是竹子，已經幫大家都切好長度跟戳洞了，那大家要做什麼呢？ 旁邊塗黑且組合好的玻璃，請大家從未戳洞的那個口放進去。 小兔好像失敗了（<ゝω・）☆
：嗨～榛榛學妹？我可以這樣叫你嗎？澄希熱情的跟在他身旁坐下的高安同學打招呼，不久前他們才一起在大草原上經歷了一場冒險呢！
：呼⋯⋯我看看，這個玻璃要放進去？聽著兔子先生的介紹，澄希看著毫無空隙的口，決定胡亂塞一把看看。
：太難了吧！再一次！ ：⋯⋯
「可以！」想不到學長還會使用疊字的綽號稱呼自己，「也可以不用加上學妹哦☆」感覺這樣比較親近嘛。眼前的材料是一段竹子以及幾塊黑色的玻璃，榛嘗試依照小兔的指示把它們放入洞口。
比想像中的困難一些，擔心玻璃無法維持適當的形狀，或者一個不小心將玻璃弄破，榛再次聚精會神。
小兔事不過三，放歪歪的很很好看！ 
「就差一點點……」調整了一下放置的角度，想辦法讓最後一角也進入竹管中。
看著大家的動作，關和燐也開始製作，首先把竹子拿起來，然後把玻璃放進去。
果然很難......嘆了口氣，拿出來重新嘗試。
最後一次......好想要超能力...... （這個竹筒應該可以吧？） 
（不行嗎......再試試看） 
（很好！）只要抓到技巧就知道怎麼做了。
接著在裡面放珠子跟色紙
本來想拿藍色的色紙，恰巧被拿光了，決定利用黃色的色紙做出類似金箔的感覺。
隨意捏一小把珠子，紅色綠色混和，有點像景深的聖誕樹，也有點像色盲的數字圖。
（接著把封口黏起來......）
隨意捏一小把珠子，紅色綠色混和，有點像景深的聖誕樹，也有點像色盲的數字圖。
（接著把封口黏起來......）
黏得還不錯。
其實對手作沒有特別鑽研，但這次的體驗使自己信心大增，開始思考作些小周邊的可能性。
場次快到了就會想這些事，輕輕搖了搖頭，把自己拉回眼前的竹筒，最後一個步驟是選包裝紙的款式
其實對手作沒有特別鑽研，但這次的體驗使自己信心大增，開始思考作些小周邊的可能性。
場次快到了就會想這些事，輕輕搖了搖頭，把自己拉回眼前的竹筒，最後一個步驟是選包裝紙的款式
思考了一會兒，拿了米色櫻花紋的色紙，這個顏色應該很受大眾喜愛，送人也很合適。
包裝好後拿起來，放在眼前轉動。
不是第一次看萬花筒，但這是第一次看自己親手製作的萬花筒，像回到兒時作美勞被姊姊稱讚的心情。
那一定是......懷念吧......
包裝好後拿起來，放在眼前轉動。
不是第一次看萬花筒，但這是第一次看自己親手製作的萬花筒，像回到兒時作美勞被姊姊稱讚的心情。
那一定是......懷念吧......
吼齁有人超前製作了！！很棒喔！！ 那我們也趕快下一步吧，要來選放進去的珠珠和色紙，全部都想放沒關係，但要控制一下數量喔。
在工作人員的幫助下，總算是將鏡子塞進去了。
澄希看著眼前四色色紙，選了這個顏色。
：
澄希看著眼前四色色紙，選了這個顏色。
：
綠色的，竹子就該是綠色的吧。
少年毫無天馬行空的想法，規規矩矩地將色紙包覆在竹筒上。
少年毫無天馬行空的想法，規規矩矩地將色紙包覆在竹筒上。
捏了一撮黃色的色紙，以及少許紅色、綠色的珠子，或許比較亮的顏色能讓萬花筒看起來更像是春天的來訪、星辰的閃爍。
關和燐拿起眼前的東西，比起珠子，色紙更吸引他。
偷偷拿起放在鉛筆盒內的立可白，快速在黑色色紙上畫上刺蝟的圖案。
偷偷拿起放在鉛筆盒內的立可白，快速在黑色色紙上畫上刺蝟的圖案。
大家都確確實實放進去了嗎？小兔將手放在額頭，瞇起眼想要看清所有人的動作，但事實上並沒有太大的幫助，在眼神示意下其他的工作人員出手幫忙檢查。
全部確認ok！ 好的謝謝大家！
再來我們就要把他封起來了喔，拿出剛剛放在珠珠們下面的紙，先在竹子上塗上漿糊，然後......啪！的貼上去。 塗上漿糊，然後貼上去......
只是封起來，應該沒問題吧？
：塗多點漿糊，然後用力一壓⋯⋯
：塗多點漿糊，然後用力一壓⋯⋯ 
：perfect ！
放好適當數量的材料後接著是封口，避免前功盡棄於是格外小心。
好了！！到這邊就告一個段落了。小兔邊說，邊高舉著綠色竹子所製成的萬花筒。
話說大家的竹子都長得一樣對吧？小兔這邊有些bonus給大家～小兔拿起一旁尺寸比較大一點的色紙。
一樣在竹子上面塗上漿糊，這次要非常小心喔，不然等一下紙會因為漿糊破掉！小兔拿起紅色格子的色紙，在竹子外層塗上適當的漿糊後，用力啪！一聲給貼上去。
聞聲的關和燐有點好奇那個竹管是不是跟小兔有什麼仇，只要是有貼上的動作都會特別用力。
那這張好了。在挑選的色紙上一樣畫下刺蝟，像是避免讓大家搞混？旁邊關和燐還下了一些的音樂符號。
：嗯⋯⋯我選這個！
跟大海一樣，跟海浪一樣。
將色紙包覆住竹筒，少年突然有點想家。
將色紙包覆住竹筒，少年突然有點想家。
榛的手在紅色與黑色之間游移，最後選擇了紅色格紋的色紙。
輕柔的將色紙攤平放在桌上，均勻塗上一層薄薄的漿糊後，雙手如同擀麵包那樣輕輕推動萬花筒，想辦法讓兩者無縫隙的密合。
輕柔的將色紙攤平放在桌上，均勻塗上一層薄薄的漿糊後，雙手如同擀麵包那樣輕輕推動萬花筒，想辦法讓兩者無縫隙的密合。
好～今天就到這裡！謝謝大家的參與！ 接下來還有很多很好玩的展區，請大家一定要繼續逛下去！
告別工作人員，關和燐和著大家一起前往下一個區域。
星系 照片觀賞離開望遠鏡區，前往下一個區域，那是由一張張照片所組合起來的高牆面，照片上是夢幻的樣子，色彩繽紛，每個有不同解讀的螺旋，有的像是在夜空中起舞，有的則是嘗試將自己變成特別的形狀。
別看他們漂亮，背後的故事可是很深厚的。
體感遊戲機結束了星系照片的觀賞，從照片中了解星系的起承轉合，每個美麗的背後故事，都不一定是最美好的曲終人散。
原先大排長龍的遊戲機在關和燐來到後減了不少，遊戲機的規則簡單，手握搖桿控制太空船蒐集能量球補充燃料。
看起來蠻簡單的。
體感遊戲機，不就是指Switchch嗎。這個設備應該也可以應用在家用主機上，寓教於樂。
手握著搖桿試著操作
手握著搖桿試著操作
：「的確是滿簡單的，」回應著關老師，「或許是因為這是設計給小朋友也能遊玩的關係。」
聽著秦江離老師的話，關和燐不可否認的點點頭。
在離開遊戲機後，斷斷續續傳來遊戲失敗的音效。
在離開遊戲機後，斷斷續續傳來遊戲失敗的音效。
星雲牆張張的星系照片綿延到另一個區域，整個黑色的螢幕上開始出現閃爍的星朵和造就出不同色彩的氣體。
色彩豔麗讓人嘖嘖稱奇，關和燐拿出手機留念，嘴巴念著藝術是由爆炸所產生。
宇宙探險和剛剛相似的遊戲機再次出現，機台前學生吵吵鬧鬧玩得不亦樂乎。
吵鬧之虞還是遵守排隊規矩，並沒有人插隊或是霸佔。
機台的螢幕上出現不知名的外星人，關和燐拿著提供的雷射槍。
瞄準、射擊。
這個射擊遊戲做得挺精緻的，畫面也很擬真。雖然自己並不想攻擊外星人，但顯然這是你死我活的戰爭，手下留情就輸了。
遊戲結束，關老師的結算分數是121916分，居然破十萬分，難道……
（關老師的壓力是不是很大？下次約他吃甜點好了。）
（關老師的壓力是不是很大？下次約他吃甜點好了。）
在遊戲結束的提示顯示出來，及分數出爐，關和燐歡快的走下遊戲機，看來平常的演奏工作多少對於手眼協調還是有點幫助的。
看著同僚戰戰兢兢上到機台，遊戲結束後的表情相當複雜，關和燐不是很確定對方聯想到什麼。
看著同僚戰戰兢兢上到機台，遊戲結束後的表情相當複雜，關和燐不是很確定對方聯想到什麼。
宇宙隧道離開火箭模型區，等著眾人的是拱形的隧道。
隧道內投影了許多東西，開頭介紹的行星，地球附近繞著許多的衛星，流星群、繽紛的星雲、正在任務的火箭。
每走幾步都有不同的聲音圍繞，關和燐靜下心認真聽。
火箭發射......雷達回報......外星人？有幾個讓關和燐摸不著頭緒，或許那不是在地球會找到的聲音。
紀念品區天文館的旅程走向了盡頭，紀念品店似乎永遠都是旅程中最後的一哩路，關和燐並未對店內的內容感興趣，今天可以得到萬花筒就已經讓他心滿意足。
和學生們提醒不要逛太久，自己便往外頭走，趁著回去前補充點水和熱量，走了整天燃料也快消耗殆盡。
在真正要離開天文館前，剛剛和我們熱情互動的工作人員又再一次出現，並向我們表達感謝，已經很久沒有玩得如此愉快，希望在娛樂之餘還可以教授些教育。
我想之後會再光顧的。關和燐點頭向對方致意，小聲地唸著。
天文館正式結束了，感謝大家~
謝謝關老師！ 