腳色跟魔杖的假想

校園內大略相對位置

因為不知道會不會坑掉，還是把想到的寫出來做個紀錄。
雖然設定上學生數最少，但我還是想分班(組)
所以，採用三神器八咫鏡、八尺瓊勾玉、天叢雲剣，分成正直、仁慈、知惠三個方向030
京太以彌榮發音跟八尺相同分在玉組。正志純以性格放在鏡。檀則是以原作最後選擇對祖父的反抗，放在需要決斷知惠的劍組。

考慮到羅琳的設定從7歲就入學，初期課程還是以普通日本小學的基礎課程為主，基本語文還是算數怎麼說都不想放棄，還是想給小孩體育、美術跟音樂之類的育樂課程，結果就是11歲前的課表看起來超級不魔法...

想要保留怪丫頭的天狗這一物種(?)，將他們的設定成普及的土地神，一般不出面，就只是像故事中的生物那樣的存在。把魔法所設定成背後是天狗的勢力促成的巫師學校，以培養沒有家世背景的巫師為主要目標。
擁有資源家世的巫師家族大多選擇家教，在知識跟資源也不會公開分享。
日本魔法部也是天狗插手很多的組織，並讓新生代的巫師跟傳統巫師互相制衡。

魔法所到11歲之前都只能使用校內公用的兒童魔杖和兒童掃帚，兩者都不能帶出學校。