正如同文化刺激對於社會階級、教育程度的影響，女性長久以來落入「第二性」的桎梏，更多是源自於歷史上資源、教育的不對等。當社會價值成為枷鎖，牢牢銬住女性的生命，除了反抗就是接受，否則終將潰堤。

羅密歐與茱麗葉的悲劇結局，也源自兩人結合違反了當時的社會價值觀，〈孔雀東南飛〉最終劉蘭芝與焦仲卿分別投河自縊，因為當愛情堅貞與傳統孝道發生對立，解決價值衝突的方式只有毀滅一途。

就如《小婦人》中出版商對喬的小說進行點評，他指出小說中女主角必須該有的結局：
「嫁人，或是死去。」

第四章以淺白平實的文字，道出16到19世紀，女性創作面臨的時代限制，章末用了一個高級反諷，表達出女性處在「沒有房間」的情況下，在基礎條件與男性產生落差時，潛移默化中產生了能力上的分歧，甚至剝奪了最根本的感受。
彷彿伸出一隻無形之手，托住她精巧細緻的下頷，將正要正視現實的視線輕輕挪開了兩公分。
正是這微乎其微的兩公分，造就了歷史長河中無盡的落差。

（上述是私自詮釋而非原文，我認為原文是一段需要搭配前文的巧妙反諷haha）

我認為最傷人的性別偏見，大概不是在諸多限制的時代下，女性沒有出頭之日；而是當偏見與不公隱藏在那些微乎其微的細節裡，卻被輕蔑的認為，即使提供了公平的情境，女性能力仍然不如男性。

被吵了又吵的男性理工女性文組的話題，也有脈絡可循。藉由百貨公司方便的分區規劃，女孩從小接觸布偶娃娃，男孩則是機械車輛，在一次次扮家家酒與倒車入庫的遊戲中，慢慢形塑出不同的性格。角色扮演中，女性習得人際關係與情感交流的技能，正如原始時代中男性出外打獵時，女性負責在部落中擔任交換訊息聯絡感情的工作。

教養方式不同，造就了性格差異。生理性別必然也有一些相關，但更多時候是後天塑造了性別。

西蒙波娃：
「女人並非生而為女人，而是成為女人。」
One is not born, but rather becomes, a woman.