用一個晚上一口氣看完全部的我現在是IQ3的狀態........

想說的事太多了不知道該從哪裡講，摳哩真的該把一些資訊放在非文太執筆的其他活動故事裡，看二週年彷彿被強灌可爾必思原液

在查資料時才知道獵戶座流星雨是哈雷彗星經過太陽時留下的物質造成的（天文知識貧乏
彗星在以前也被視為災厄的象徵，覺得把流星雨說成是厄災的子分很美

不變與秩序； 變化與混沌
把這兩個對應關係與記憶相關聯這一點，簡直是對西國賢者的屠殺

這噗可以斷嗎，不能斷可以刪掉
夕理(抓住褲腳)，西西人怎麼這樣我還妄想愛憎逃過一劫

我的噗都可以隨意留言沒關係的
二週年讓我第一次想通愛憎和西師弟的對應關係（反應遲鈍）

這次逃過一劫的可能只有雙子嗎？至少我沒看到很決定性的新資訊

回來講西國
藉由飲下提卡的人生，提卡給了克羅耶新生；而夏則是「不讓ㄙ飲下」去塑造ㄙ的新生

如果那天晚上的記憶被忘記了，自己得到的也就像假的一樣
對應
即使沒留下紀錄、你也忘記了，我也還會記得，所以並不是虛無

唉怎麼這樣

雖然說在研究所的情書被燒毀時跑去找夏洛克尋求安慰的學者是很過分沒錯，但我覺得ㄙ是知道世上最理解他的人只有夏洛克才去找的
不是師徒的形式，但夏洛克是最接近以記憶繼承了ㄙ的人

如果引入師弟系譜的概念再回去想夏洛克飲下ㄙ碎片的事......
我只想大叫救命

好像沒在噗上說過，但之前從ㄩ那邊看到的，關於「小孩是渾沌而社會化是將渾沌規訓成有序的成人」的說法（大意）給我理解ㄙ滿多啟發的
靈魂破碎的ㄙ變成了與獸無異的狀態，基本上就是像小孩一樣的混沌
另一方面，在我的理解中是沒有比學者更熱衷於將渾沌秩序化的人種了。學者分析立論的程序，就是將神靈世界以言語編織到知識體系的秩序中的作為。知識的建構基本上就是將無序的世界化為有序的過程。

ㄙ說過知的欲望源自於愛，但知的欲望的本質，也有著將對象納入自己所編織的知的秩序中的這一層意義，有著侵略而暴力性質

記憶真的是這次故事很核心的概念
因為有記憶才能理解秩序與無秩序之別，因為有記憶才能從混沌中分離出來而成為個人，也才有機會保持不變

這次故事讓我開始好在意提卡健忘的機制，是多久以前的事情就會忘記呢，還是即使時間不久但也會忘記某些事情

克羅耶詢問提卡記不記得一起看流星雨的那個晚上，拉斯不記得是因為
對克羅耶來說值得紀念一生的夜晚對提卡而言毫不特別，所以輕易的忘記了
或是像提卡忘掉花嫁一樣，因為太重要所以才忘掉
不管是什麼都是很殘酷的狀況呢

∬ on Twitter雖然這個推說西師弟是「現在」，但二週年故事的克羅耶就是在說「以為是但好像不是」

夕理，我想問一件事情
板娘說就算沒有記錄也會記得ㄙㄦ，算是約定嗎

二週年所提出的「師弟關係的相互性」
（來不急打完之後繼續

linyuan0813: 我沒從這個角度想過那段回憶耶，這感覺是很值得花時間思考的問題

我一直在想魔法使的約定要成立的條件，現在看來覺得那個好有可能被成立，我惶恐（愛憎民死亡

linyuan0813: 我在想約定要成立的最大條件應該是「自覺在下約定」，比起與他人的約定，魔法使的約定更像是和自己的心的契約
考慮到夏洛克的個性，那個真的有可能成立⋯⋯⋯⋯

memo
バラバラ 個的認知 碎片的日常 脈絡化的慾望 使碎片脈絡化的是心 賢者

memo 羈絆與記憶與關係性 誰がの「特別」になりきれない