前面有一道的岩壁，在大約5 m左右的高度貼了兩張紙條。
嘗試攀爬(骰BZ)取得紙條。
骰到對應紙條者可以獲得以下資訊。
紙條A內容：「從左後方接近蘇芳老師可以嚇她一跳」紙條內容似乎只是單純想對蘇芳老師惡作劇。
紙條B內容：「丟水球的技巧就是往武警老師臉上丟就對了，能不能成功要看個人(在水球遊戲能多骰一次)」往臉上丟能提高命中機率?
嘗試攀爬(骰BZ)取得紙條。
骰到對應紙條者可以獲得以下資訊。
紙條A內容：「從左後方接近蘇芳老師可以嚇她一跳」紙條內容似乎只是單純想對蘇芳老師惡作劇。
紙條B內容：「丟水球的技巧就是往武警老師臉上丟就對了，能不能成功要看個人(在水球遊戲能多骰一次)」往臉上丟能提高命中機率?
「這就是Miss蘇芳說的……」許久沒攀岩了，看到這麼塊岩壁，她捲起不存在的袖子，開始攀爬。 
技巧絲毫沒有生疏，很順利的爬上去抓住一張紙條，再安穩踩上地面。
「嘿……Mr.響是抖M？」誤解了什麼。
「嘿……Mr.響是抖M？」誤解了什麼。
apple221106:
「不愧是源老師，身手超好的! 」沒想到這麼有氣質的老師認真攀岩起來還挺帥氣的，一股崇拜感油然而生。
看到那張紙條笑著說「沒錯，下次要記得打臉喔。」絲毫沒有要澄清誤會的意思。
/源老師可以再回去打水球唷，還有骰一個骰子的機會！
「不愧是源老師，身手超好的! 」沒想到這麼有氣質的老師認真攀岩起來還挺帥氣的，一股崇拜感油然而生。 看到那張紙條笑著說「沒錯，下次要記得打臉喔。」絲毫沒有要澄清誤會的意思。/源老師可以再回去打水球唷，還有骰一個骰子的機會！
「謝謝湊同學誇獎，那我可得把握最後一次機會扔中才行。」沒想到還有機會再挑戰，她有些開心的轉過身，當然也不忘與學生道別。
「那我走啦，湊同學也要加油哦。」/謝謝湊中提醒
「哈......」抬頭看著五公尺高的岩壁，轉頭看向旁邊的人。「老師......還是同學......?」
「直接爬就可以了吧?」說著捲起了袖子。
「這是......?」平穩落地後拿到了紙條。
oO(嚇老師不太好捏......) 看著紙條的內容暗暗的擔心著。
apple221106:
「謝謝老師！」真是個活力滿滿的人
kaoruou:
猶豫了一下要不要惡作劇，騙人家其實他是老師。
「就叫我湊同學吧！」不過第一次見面就騙人好像有點失禮。
「好厲害啊你的攀爬技巧。喔喔這張紙條嗎！是關於蘇芳老師的重要情報！要好好記得喔！」居然覺得嚇人的情報很重要。
/如果還要回去打水球可以試試看要不要嚇蘇芳老師ww
「謝謝老師！」真是個活力滿滿的人kaoruou:
猶豫了一下要不要惡作劇，騙人家其實他是老師。「就叫我湊同學吧！」不過第一次見面就騙人好像有點失禮。
「好厲害啊你的攀爬技巧。喔喔這張紙條嗎！是關於蘇芳老師的重要情報！要好好記得喔！」居然覺得嚇人的情報很重要。/如果還要回去打水球可以試試看要不要嚇蘇芳老師ww