放學後空蕩蕩的教室裡，只有覃時仍然留在座位，他的桌面上平放著一本有鎖的筆記本，鑰匙和幾張泛皺的紙則被握在手中，接著，他旋開了筆記本，重新攤平那些白紙黑字，過程中近乎無聲，是刻意的讓喧囂只屬於外頭的人們，覃時希望在這個偌大的空間發起對談的只有呼吸心跳，至多、再添上他書寫時筆桿上吊飾敲出的無機質聲音。

面對內頁中塗塗改改過有缺漏的幾行字，青年神色凝重，平時上揚的唇角再無力抬起，就像工作了大半日子的太陽總要有休息時間，平沉在地平線上。

出神了半晌後，覃時將書冊往自己對臉上蓋去，遮住了無表情的容顏，他認為這是一項安全又能輔助思考的行為。由安全方面看來，即使現在有誰因為遺落了課本、或是任何用具而奔回教室，也不會看清他空無、甚至有些冷漠的表情；由另一方面來說，嗅著紙張和筆墨交雜的香氣，也可以讓他的思緒稍微固定在他想專注的問題上。

青年近來讀到了與花草有關的寓言，內容説的是山谷中有株小草因爲無法自決而招致枯萎，是一個以悲劇收場的故事。

文章的最後一個段落是這麼說的：

『——在這千千萬萬應時盛開的叢花裏，他找到一株美好的枝梗，擎著一個沒有顏色、沒有開放，可是就已經枯萎了的小蓓蕾。』

隨著反反覆覆的咀嚼這段文字，他腦中的畫面也愈發鮮明，他無數次設想著若是與那位旅者沿途同行，兩人一起在葳蕤中尋獲凋零時，自己將會用什麼樣的神情面對。

揣測迎來的每每是他無法承受的衝擊，在那些瞬間，他整個人會有幾秒空落落的，接著在片刻寧靜後，充沛的情緒會撞上了那道不甚鞏固的堤防，淚水撲簌撲簌的打濕衣襟。

『是粉紅的！』
你笑起來很好看。
『開一朵潔白的！」
你讓人感到心安。
『深紅的！』
你似乎沒有生氣的時候。
『淺藍的！』
你的眼睛很漂亮。
『紫色的！』
你似乎沒有憂鬱的時候。 『絲絨的！』 你總是很溫柔。

故事裡的小草和故事外的青年都迷惘著，但雙雙保持緘默。

⋯
你像、你是、你適合！
⋯⋯
⋯⋯⋯⋯
⋯⋯⋯⋯⋯⋯
『幸運兒，你愛什麼顏色就什麼顏色！』
⋯⋯
⋯⋯⋯⋯

無數道熟悉的男女聲在他的意識裡此起彼落，彷彿是一個臨時拼湊的交響樂團，他們在指揮一聲令下後各自演奏著不同曲子，使覃時找不到主調也聽不清自己的聲音，混亂的音符相互碰撞，產生讓人不適的頭疼與耳鳴。

他在起初的慌亂中，揮開了面上的書冊。

直到半晌過去，終於在密密麻麻中找到一顆休止符，他才趁著一時半刻的暫停，狼狽地執行逃避計畫。

那人想，既然他作為被動承受的一方無法出聲打斷，那或許離開也是一種解決方案，於是有意識的咬了下唇，藉著微微的痛覺來跳脫荒謬的演奏會。

終於，世界又恢復了平靜。

而落地的筆在撞上書冊後也停止滾動，等待著將它們主人拾起。

。FIN。

（老規矩，以下都是中之//）
這篇主要想說的在眾人的讚美中維持綻放卻忽略自我覺知的阿信，一直到讀了故事後才發現似乎沒有自己的顏色，對此產生害怕，但青春期的他又很擔心自己找到的顏色並不符合人們的期待，是個矛盾少年（。）

這次標題也掙扎好幾天⋯⋯最後訂了「賞花」，指的是別人看到的他、對他的評價、印象之類的！

很巧的是這幾天也跟幾位中之聊到阿信的顏色XD

本來想要先寫一下快樂的高中生活的，結果在寫了一半靈感斷掉的狀況下硬生生的先歪到了少年覃時的煩惱⋯⋯嗚雖然修過但還是亂的不得了（ry

接下來的【花·不語】應該都會是這樣的小短篇，想好好的寫一下過去，阿信在個性也好、心靈上曾經有過的一些掙扎或是叛逆，然後一步一步的逼近他的秘密！（希望來得及⋯⋯；；）

幫自己的碎念也拉條線
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