原來如此

但是學校的活化教學課程狠狠打臉我，活化教學導師說我教學改變的方式不太對，社會科教學因為108新課綱的調整，上課時間每週只有一節課，教學要採取最有成效的方式。

其實覺得導師說的沒錯，以現實面來說社會科教學的困境也是如此：「如何在有限時間內做出最有效的教學」我覺得我有嘗試去做改變，例如講義提問式的編排，從問答讓學生可以去看課文找答案，但是導師一句：「你這樣是浪費時間。」當場我就在討論的校長室奔潰大哭，我覺得我有做改變，但是憑什麼不是你要的改變，它就不是改變了？？

後來我覺得會有如此強烈的反應，除了連結到過往的失敗經驗帶來的否定感之外，還有一個就是「我想要被看見努力。」

可是後來又想想，想要被看見努力，換句話說就是我要被看見我的價值，我才是有價值，這樣很可怕，因為根本求不完，外求價值的無用感在我的求學經歷已經夠多了，我知道向外求是很空虛的。

剛好最近有在看身心靈相關的文章，從中抓到我要的訊息是：「回到你自己，看看你自己。」當你外求很多，你其實是在拿外面的認可在填補內心的空洞，而這個空洞就是自我認同/價值，不去好好認識你自己，這個洞永遠沒辦法被填滿。

今天去參加教學共備，老師們分享的一句話特別讓我思考：「會當老師的人，內心多半是沒有自我的，因為我們很乖啊。」

聽到的時候我就想：「噢天啊，當老師的人沒自我，很諷刺但也很現實。」我發現跟噗浪河道上分享教學經歷的老師一樣，教育除了是走進孩子心裡，也是透過孩子去看到以前那個受傷的自己，然後去療育他。

在共備中我有偷偷跑我自己的薩提爾冰山，但是我覺得我有連結到渴望，但是還挖不到自我的那一塊，也可能是我不確定啦。

我不敢請其他老師們幫我挖，畢竟今天是去做教學分享不是心理諮商，而且老師們經常在自己做冰山，我也聽過他們分享幫忙挖冰山的過程，媽的那個挖冰山的速度就一鑽岩機，太快了我的小心臟可能受不了。

總之目前的想法就是我之前抽到過的卡片，就是在試試看吧

忘記這是什麼卡片了，上面有可愛圖案跟正向語句（中英皆有），如果之後找到的話再買下來，覺得對了解自己的方面滿好用的

以下記錄一些老師們共備分享的時候印象深刻的話：
我沒有比較成功，我只是一個受傷很多的人。

反正上課最差也不過就是這樣子了，那我就更有信心去做改變，因為也不會更差了。

喔喔我找到那組卡片了！！叫鼓舞卡！！立刻買來自己玩！！

鼓舞卡

你胖加油啦

U06M4BJ6: 我努力辣你胖

喔喔喔~~你很棒的雖然你都在收貨跟被問成年了沒但你很棒的RR，然後妳絕對不是浪費時間啊!puipui一下啊!

ujkoy: 對啊我就每日一取貨！！送禮給自己！！還有看天竺鼠車車！！這樣的我已經是很棒的大人了（誤

nancy2727: 是啊，從來就沒有人或團體能夠規定大人是什麼樣子！所以確實是很棒的天竺鼠車車了！

小玲好棒！鼓舞卡也好棒生火！

ujkoy: 對!!天竺鼠車車超棒!!

Shiaws: 謝謝QQQQQ