對於各科目,我當時意識到必須跟興趣綑綁我才會有動力鑽研,於是我開始找蝙蝠俠的美漫、動畫來觀看打破對英文的抗拒並且將答對機率的提升當成是額外獎勵;讀國文時剛好被朋友帶進布袋戲圈裡
於是我從了解各角色參考的古代聖人、詩人的背景來代替純背誦,而布袋戲半文言的台詞讓我打開國文修辭與賞析語意的敏感度;晚上坐公車回家時看著一棵一棵的樹從眼前晃過,從此我就喜歡上坐公車,因為那讓我連結到放鬆,當時在公車上我又會把蔣勳講藝術史與設計史的錄音拿出來聽,當設計史變成好聽的故事時根本不用去背,了解背後演變的脈絡自然可以用邏輯與推理去得到答案⋯⋯諸如此類等等,
都用上了提示、動作與獎勵的步驟,難怪備考後期並沒有感覺到太大的痛苦,因為已經變成了習慣,而獲得獎勵的過程又是那麼快樂。