[入班志工]
比起單詞式指令 對孩子來說最直接明瞭的反而是叫聲
以 噓--代替安靜
低沉的喉音 代替 我生氣了.不行
笑聲和拍手 代替 你做的很好
但語言還是要用的
畢竟是無口語的孩子 最需要模仿示範
latest #6
連撒潑裝哭都只有乾嚎 一滴淚也沒有 就盯著我這種志工姐姐欺負
這麼聰明哪像是中重度智障的樣子
還會縮手不做練習 不想喝就打翻水杯 動作靈活的連大人都抓不住 偏偏運動時就木著不動
分明就是隻缺乏鍛鍊的小懶豬
為什麼要對你這麼凶呢
因為你總有一天會長大
日子過的很快 小朋友會長成大朋友 長成青少年
而老師還有其他新的小小孩要顧 沒辦法顧你一輩子
至少有保護自己 生活自理的能力
在這幾十年裡多看看這世界 才算不枉此行
一輩子都活在保護圈裡太可惜了
其實今天也是很普通的兩小時志工服務
但就特別心疼這些小孩
怎麼樣才能讓他們再好一點
我能等他們 但世界不會 社會不會
身體逐漸長成青少年的模樣 就沒有那麼多犯錯撒嬌的機會了
他們再努力 他們的視野其實也就只有那樣
家人.師長.電視和公園
除此之外 沒有地方願意容納他們
他們一生都只能是孩子
長不大了
中度智能障礙的孩子 最終心智年齡大概到一般人的14歲就很了不起了
但心智的成熟成年 一般人在沒有特別的刺激下 也是17.20歲之後的事了
在學餐邊哭邊打字
心疼難過
已經是接觸的第三年了
上面這些也不是沒看別人說過 也不是沒有自己想過
但或許是今天身體不佳 特別虛弱
或是昨晚太晚睡 平時的自制力隨著夜晚飄走了
就特別難過
對於他們的未來和我的無力
明明都已經決定走最能直接幫助他們的那條路了
卻還是覺得無力
老師能做的看似很多其實很少
而要做一名能真的幫助到孩子的好老師更為困難
兩年前是靠著一股“我想幫助他們”的單純執念選了這個專業
現在初心未變 但感覺卻比當初沉重許多
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