結束一日的繁忙後，於又綾坐在自己家裡的琴前，直視今日打算練習的樂譜，調慢了點節拍器的速度。

　　但仍有件事令她難以專注譜表上跳躍的音符。腦海浮現白晝時聽見的旋律。憑藉著對音樂的敏銳記憶，她奏起少年曾彈過的音節。試圖在少年行經的琴鍵裡，理解那孩子眼中的世界。

　　莫止的琴聲如本人一般的沉穩內斂，溫婉且平靜。在她閉上眼想像的世界裡，他就像是被音樂之神加冕的聖者，展翅而起的羽翼傾訴著想要翱翔的冀求。

　　正如她當時所感受到的，莫止的琴聲有很特殊的共鳴性。這跟技術無關，只有純然愛著音樂的人，才能在無意間引領他人進入自己的世界。某方面上，這確實能說是被音樂眷顧的幸運兒。

　　能和自己班上的學生有進一步的接觸，並不是一件壞事。但也許是她誤會，她希望最好是誤會。她總覺得那孩子的背影，有她再熟悉不過的孤寂。

　　樂音的起落就像開關，當手指按上鍵盤的那刻，所有不愉快的，令人感到悲傷的事情便能拋在腦後。

　　她自己也是這樣的人，所以更能夠明白那種在不演奏時，世界就陷入沉默而疏遠。靠著琴來與他人建立連結或許並非壞事。只是就怕窮極此生，也尋不到一位真正的伯樂。

　　「但願那孩子不是……。」不是自己這樣的人就好。空蕩的房裡，無人將她消去的尾句說白。

　　要是那孩子願意的話，希望他能慢慢地向自己敞開心房吧！畢竟真正能止住寂寞的不是琴聲，而是人心啊！

mozhi_

老師... 最後一句話好勵志(?)
老師真的是一個好溫暖的老師...((很不會誇誇

怎麼就這麼突然...恆......好喜歡...看到想要翱翔那裡我嚇到，想說我是有在哪講過嗎，他現在其實主要是不太願意踏出腳步，然而久了便逐漸忘記怎麼展翅翱翔，還有也有想著，他覺得很多事做來都有種空虛感，彈琴當下滿足，但當最後一個音節落下至消逝後，那無法言喻的感覺頓時湧上，不是生氣也不是難過，更沒有感到開心，最大的永遠還是孤寂
您真的好好...好好看......溫暖的又綾老師......

gray1125: 謝謝陶陶中 沒關係妳的感想我跟於又綾都收到了XDDD(抱抱

mozhi_: 其實一直都很想寫但我就很會拖……恆……無名中喜歡真的太好了
我在寫那段的時候，只是想到妳有畫過某張圖，說原本想要加上翅膀但作罷。我覺得那樣的意象很適合無名，擅自覺得要是真的能聽見無名的琴聲，也會是那樣的感覺，就這樣寫上去了。
恆……看到無名的空虛感真的好懂喔……不知道這樣說會不會冒犯但在這件事上無名和於又綾的心情真的很相似，所以她在看無名的時候，就像在看過去的自己一樣。正因為明白那樣的孤寂感，所以希望孩子們不要體驗她感受過的痛苦。
無名中才好好……最可愛……