音樂教室裡，在經過剛剛國樂隊的練習後想著既然都把琵琶帶來學校了，那麼就再繼續彈奏幾曲吧！便待他人離開後獨自留下了。
先是彈了幾首在參加音樂比賽時會使用的曲子，這些曲子大多都是旋律快考驗手勢操作的，隨後可能是覺得太緊繃了，閉上眼慢慢的彈奏出《茉莉花》的曲調。

「好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝椏，又香又白人人誇⋯⋯」如此邊彈邊哼唱著。

發現今天音樂課忘了把英文單字本帶走，請朋友先走之後，知睦自己想折返音樂教室拿東西。
原本是想借鑰匙的，但老師說鑰匙已經被別人借走了。
她有點半信半疑的，心想這種時間怎麼有人會借用教室？社團活動應該也結束了吧？

無聲無息的腳步穿越學校長廊，夕陽餘暉跳過窗櫺，在長直的地板上映出夏季最後的影子。

「？」一隻小松鼠從音樂教室的窗戶探出了頭，眨著圓滾滾的眼睛。

是有人在唱歌？

oO(喔～是茉莉花！）悄悄的聽著少女彈唱，好像她本來就不存在那樣。音符在空氣遊蕩，知睦在窗邊聽著，閉上眼時想像著自己就像那些飄浮在天空中的聲音一樣，不知道會飄到哪裡去。

這種傳統民謠的曲調使人心中感到平靜，邊彈邊唱更是把剛剛彈奏比賽曲目的快節奏都給帶慢了下來，要是自己平常的生活也可以過得像這曲子一樣悠閒就好了。
曲目本就不長，彈唱完畢後才慢慢地睜開了雙眼，長嘆了口氣像是在鬆口氣，明明已經是彈奏毫無壓力的曲子自己卻依舊無法喘息。
眼神無意間飄向了窗戶的方向，發現了在窗邊的少女，因沒料到這突然出現的客人，有點愣住。

「⋯⋯妳好。」但沒有花太多時間，馬上露出淺淺的微笑並向對方輕輕點頭打招呼。

被發現了⋯！

「妳好～⋯」不過本來就沒有躲藏的意思，於是她從窗邊站直身子，繞進了前門，走到妳身旁的座位⋯然後坐下了！

「這個是什麼樂器呀？」坐穩後才偏過頭好奇的眨眨眼，雖然知道是國樂，不過太多種類了，門外漢也分不清楚。

「這個？這個樂器叫做琵琶喔！」說完便把懷中的琵琶遞向對方，想讓人看得更清楚些。
「很漂亮吧！這顏色！」像是炫耀般的語氣，畢竟是和自己走過風風雨雨的夥伴。
「⋯⋯話說同學，這個時間怎麼還在學校呢？」難道對方也是要來練習的？但是並沒有看到相關的樂器，還是是鋼琴？音樂教室裡就有一台沒有錯。

「聽起來好像吃的！」那是枇杷吧？

「嗯！很漂亮喔！而且感覺好有趣喔！妳是國樂社的嗎？」

「我來這裡是因為⋯」

「⋯」想了秒⋯

「啊⋯！」跑到今天坐的位置那邊翻找了一下⋯找到了！

「我是來拿英文單字本的喔！」舉起不合時宜的英文單字本⋯到底誰會在音樂教室背英文單字呢？

「噗！這形狀上看上去和水果枇杷的確蠻像的⋯⋯！」不禁笑了下，覺得對方這發言很可愛。
「是的，我是學校國樂隊的！」
原來對方是要來找東西的啊！以為是音樂課本結果竟然是英文單字本。
「英文單字本⋯⋯？」緩緩說出這幾個字後便開始思考為什麼是英文，過了秒得出了結論。
「啊啊！好認真喔！無論到何處都在背單字嗎？」覺得對方真是認真，無時無刻都帶著英文單字本在背嗎？看來自己得向對方看齊才行呢！

原來真的跟枇杷有關係嗎？！

「對⋯因為我音樂不太好⋯！音樂課常常在偷懶！」常常在走音，不過因為有合理的理由，所以有點被放生了，不過自己說出偷懶倒是沒有在不好意思的。

「這個該怎麼演奏呢？我也可以試看看嗎？」只是好奇的問看看，眼睛睜圓閃亮亮的。

「這樣啊，的確每個人都有自己不擅長的領域呢！同學沒有放置這段時間而是拿來做其他課業的學習，非常棒呢！」點點頭表示認同，自己也對數理那些的不擅長。

「同學想要試試看嗎⋯⋯？」遲疑了一下，畢竟對於學音樂的人來說，自己的樂器於自己來說非常重要，通常不會讓人家碰。

「可以唷！我示範一下基本動作給妳看！」但自己對於他人的要求只要不是造成別人困擾的話都會接受的，便同意讓對方試試的要求。

「彈法跟吉他與其他撥弦樂器的原理一樣，都是右手撥弦基本上就會彈出聲音來了，然後不像吉他是用彈片在撥弦而是手指上要綁假指甲，像這樣。」說完便把右手展開展示給對方看。

「除了彈以外有很多指法，不過今天只是體驗而已就不一一示範了，我把我的假指甲借妳，然後試試看吧！」把假指甲取下後又拿出一捆膠帶。

「我幫妳把假指甲綁上去吧？」向對方伸出手如此說道。

「真的嗎？謝謝妳！我會很小心的！」沒想到自己的無禮要求居然被接受了...總覺得有些不好意思呢？
不過見對方已經將假指甲拆下，朝自己伸出手...現在大概小心的嘗試看看會比較好吧？
而且自己確實是很好奇呢！畢竟自己從很小就有聽覺上的問題了，過去是在家裡學習，自然沒什麼機會接觸到樂器。

「那就麻煩妳了！...」將手伸出去，想做出應答卻突然發現叫不出名字！

「對了，我是一年級的姜知睦！妳是...？」

「⋯⋯好了！因為是綁在妳原本的真指甲上所以可能有點不習慣，請慢慢適應吧！」熟練地把假指甲都用膠帶綁了上去，因為只有一隻手所以不一會的功夫就好了。

「啊！失禮了，我是二年級的邵雪曦！」這也想起來和對方談話有些時間了還沒做自我介紹，便趕緊報上名字，並微微欠身向對方行禮。

「知睦學妹，請多指教了！」能多認識一個朋友真讓人高興，臉上的笑容又更深了。

「學姊請多多指教！」oO(原來是學姊！而且好溫柔喔！)睜圓杏眼，像隻小動物一樣。
「....這就是做美甲的感覺嗎？」沒有，大概不一樣喔。

「手這樣放對嗎？」手的姿勢實在是有點ㄘㄨㄛˊ，不過看得出來是想模仿妳剛才的動作。

「沒錯沒錯！姿勢不錯喔！」看到對方自動把動作做起，拍了拍手當做了鼓勵。
「我幫妳再喬一下姿勢，手請放鬆，這樣子才能夠靈巧的撥弦。」站起身走到對方身後幫忙調整姿勢。

「右手就這樣撥一下弦就會有聲音了，左手負責按弦，音色的高低取決於弦的長短，和吉他另一個不一樣的的點就是琵琶按弦的範圍很大，到琴身這我們稱它為『品』的地方都可以按。」細心的更進一步的解說。

「請彈彈看吧！」

oO(好深奧！好⋯我要上了！琵琶！給我好好幹活！）怎麼有人指使樂器的。

手指輕撥，空間跟著響起了樂音。
彈得如何？

果然是滅絕師太，得到了被樂器討厭的真傳！儘管只是簡單的一個手勢與步驟，仍舊被她彈成可歌可泣的「弦外之音」。

聽到對方彈出的音色，愣住了秒。
「嘛！第一次都會這樣的！很正常的！我那時候更慘呢！也有可能是我今天還沒調音的關係也說不定！！！」看見對方落寞的眼神趕緊說了一堆安慰的話。
「多彈幾遍就會更熟練了，再試試？」

「原來！原來是這樣！」
「那我、我再試看看！」又彈了一次，這次...終於！

「！！！」看妳！又看琵琶！又看妳！
一股得意的感覺油然而生！
「今天的挑戰成功！」雖然試了很久....

「恭喜妳！！！」對於對方的成功感到高興，激動地拍了拍手。用力程度：

「覺得彈奏琵琶的感覺怎麼樣呢？」畢竟對方是初體驗，蠻好奇其感想的。
而且加上學校的音樂課程大多偏向於西洋樂器，鋼琴、直笛最為常見放。

「如果之後還想彈的話，歡迎找我！」畢竟能幫到別人做到什麼事情，心情很好。

「琵琶很漂亮！」結果不是彈奏的感想嗎？但是確實是很喜歡琵琶的造型，有種古典美人的感覺呢！

「是～謝謝學姐！」感覺對方真的是很好的人呢！能認識新朋友真的太好了

「欸⋯我好像該走了！學姐還要留下來嗎？」心想自己是不是打擾了人家的練習呢？

「我也覺得很漂亮喔！無論外觀或者是音色！」只要是對方的感想是正面的，無論是哪方面的自己都很高興。

「啊⋯⋯我也差不多該走了⋯⋯知睦學妹妳先走吧！我慢慢的把這些東西收好再離開，教室我會鎖的不用擔心。」望向散在桌面上的樂譜，覺得整理好要一些時間便如此說著。

「回去的路上請小心！」最後不忘提醒歸途的安全，總覺得身為前輩有這樣子義務。

「學姊也要早點回家，路上小心喔！晚安 」把小冊子收回包包，向對方招招手，跑了段路後又招招手，這才甘願的離開校園。