精彩 （看好戲心態…

但我實在不覺得釋出逐字稿錄音檔，有解釋到什麼。我從來不覺得問題是尊重不尊重學校（這樣其實有種要把尊重，類比成奴性的味道），而是“理解”彼此的難處，然後針對它處理它，讓對方無從反對。尊重理解作為一種說服工具，這是我對從小對溝通的看法。

說真的打從一開始就解構報導失誤究責問題，跟加入群組的到底有何關係，有需要後續那麼多的糾葛爭吵嗎？換句話說，學校放話幼體化學生，學生就卯起來幹，然後話題不就繞在裡面轉不出來。幹到最後內部還起內耗，學校不就得逞了（？