［ 🌳｜結局 ］
大家好我是吃糧吃得很快樂的莫厘中。你們為什麼半夜四點還在回噗呢(而且不是一個兩個是好多個)
蓮英真的很棒，雖然到一半我就快死在三次元，不過還是把莫厘的故事做總結，也算是給他一個交代
蓮英真的很棒，雖然到一半我就快死在三次元，不過還是把莫厘的故事做總結，也算是給他一個交代
［ BAHUN MORI ］
莫厘是尼泊爾人，家裡是大家族，爸爸是長孫媽媽是正宮，次子，上有哥哥下有妹妹。家族裡有虔誠的宗教信仰，不使用超能力，認為超能力是上帝給人類的歷練、惡魔給人類的誘惑。也因為全員的超能力都是無關緊要的，例如眨眼可以停止時間一秒、皮膚可以生成少量氧氣等等，所以控制住不使用也非常容易。
莫厘是家族中第一個能力特別奇異且強大無法控制的，出生時就帶著迥異的髮色和長相，綠髮、金眼、尖耳，和兄弟姐妹都不同，因此家族的人背地裡會稱他為惡魔的小孩。
莫厘是尼泊爾人，家裡是大家族，爸爸是長孫媽媽是正宮，次子，上有哥哥下有妹妹。家族裡有虔誠的宗教信仰，不使用超能力，認為超能力是上帝給人類的歷練、惡魔給人類的誘惑。也因為全員的超能力都是無關緊要的，例如眨眼可以停止時間一秒、皮膚可以生成少量氧氣等等，所以控制住不使用也非常容易。
莫厘是家族中第一個能力特別奇異且強大無法控制的，出生時就帶著迥異的髮色和長相，綠髮、金眼、尖耳，和兄弟姐妹都不同，因此家族的人背地裡會稱他為惡魔的小孩。
莫厘的能力其實是類似念力的那種，眼睛是媒介，講簡單一點就是想像力就是你的超能力。(對他的能力是這樣發想的)
能力其實是出生就帶著，但大約到一兩歲開始有思考能力之後才顯現，小時候很常把東西變成食物之後塞進嘴裡，狀況持續到五歲。
有點類似嬰兒長牙齒時會想咬東西，只是莫厘因為還太小分不清現實、夢境、超能力製造物，所以持續了很久(而且會真的吃)，甚至是到現在都還有異食症狀。
能力其實是出生就帶著，但大約到一兩歲開始有思考能力之後才顯現，小時候很常把東西變成食物之後塞進嘴裡，狀況持續到五歲。
有點類似嬰兒長牙齒時會想咬東西，只是莫厘因為還太小分不清現實、夢境、超能力製造物，所以持續了很久(而且會真的吃)，甚至是到現在都還有異食症狀。
莫厘大約三歲的時候把還是嬰兒的妹妹變成米飯吃下去了。但因為能力的不成熟，生成物看起來糊糊的，介於血肉和米飯之間，發現他在吃的傭人嚇到失魂，大聲尖叫「你這個惡魔之子...！」之類的。
莫厘曾經做夢夢到過把家族的人變成各種美食吃掉，爾後馬上恢復原狀，分不清現實與夢境的年紀以為妹妹也會變回來，但並沒有。
家族有嚴重的重男輕女思想，莫厘因為是男丁，這件事就被壓了下來，除了家族之外的人沒有人知道，只是他之後就被養(關？)在獨棟的小屋裡。(想像一下霍爾小時候在草原上的房間那種感覺)
莫厘曾經做夢夢到過把家族的人變成各種美食吃掉，爾後馬上恢復原狀，分不清現實與夢境的年紀以為妹妹也會變回來，但並沒有。
家族有嚴重的重男輕女思想，莫厘因為是男丁，這件事就被壓了下來，除了家族之外的人沒有人知道，只是他之後就被養(關？)在獨棟的小屋裡。(想像一下霍爾小時候在草原上的房間那種感覺)
直到七歲，因為政府規定小孩都要接受教育，家族給莫厘請了家庭教師。
所以他在黃金學習階段有大概五年的時間幾乎是獨處～社會化的程度非常糟，經常不知道他在幹嘛也是這樣來的。
［ Elka ］
老師。原定懇親日NPC(但並沒有我很抱歉)
是個有點奇怪的人，道德觀念有點低(?)認為所有的事情都只是知識。
老師被家族的人下過指令不能教：聯合語、超能歷史、先進科技，總之就是打算把莫厘困死在家族傳統框架中，但是不可能完全回避掉。而且老師是個不會拒絕莫厘的人，只要他有問老師就會回答，甚至是講的很詳細，莫厘會意外的很瞭解某些冷知識就是這樣問來的(所以喜歡問問題)
老師。原定懇親日NPC(但並沒有我很抱歉)
是個有點奇怪的人，道德觀念有點低(?)認為所有的事情都只是知識。
老師被家族的人下過指令不能教：聯合語、超能歷史、先進科技，總之就是打算把莫厘困死在家族傳統框架中，但是不可能完全回避掉。而且老師是個不會拒絕莫厘的人，只要他有問老師就會回答，甚至是講的很詳細，莫厘會意外的很瞭解某些冷知識就是這樣問來的(所以喜歡問問題)
就好的層面來說，老師是把莫厘的好奇心保留得很好，求知慾旺盛、富有想像力、同時吸收力強。是完美的學生，詳情請見超能史的申論題。
就壞的層面來說，老師基本上毫無保留的什麼都教(只要有問)，不分正邪好惡，某一部份把莫厘變成一個不太會判斷對錯，被教了什麼都照單全收的無底洞，對莫厘來說這些都只是知識。
後來莫厘大約十二、三歲時，被發現老師偷偷教他聯合語因此被革職，他留了幾本聯合語的課本給莫厘，莫厘再度過著很長一段時間自己一個人的生活。
進蓮英則是被家族的某些人安排出國，算是趕走 看看他會不會死在國外
就壞的層面來說，老師基本上毫無保留的什麼都教(只要有問)，不分正邪好惡，某一部份把莫厘變成一個不太會判斷對錯，被教了什麼都照單全收的無底洞，對莫厘來說這些都只是知識。
後來莫厘大約十二、三歲時，被發現老師偷偷教他聯合語因此被革職，他留了幾本聯合語的課本給莫厘，莫厘再度過著很長一段時間自己一個人的生活。
進蓮英則是被家族的某些人安排出國，算是趕走 看看他會不會死在國外
［ 懇親日 ］
原本是打算讓老師來看他，其實安排莫厘進蓮英老師也有參一腳，不然家族讓他到其他危險一點的地方讀書更致命，老師是希望莫厘能在這裡獲得成長。
而見到莫厘跟十二歲時一樣遮著眼睛，他立刻把莫厘的瀏海掀開，主動直視莫厘的眼睛。
「這不是沒事嗎」「眼睛很美，不要遮住」
類似這樣的話，想告訴莫厘，即使是正眼視人也不會再發生一樣的事情。
原本是打算讓老師來看他，其實安排莫厘進蓮英老師也有參一腳，不然家族讓他到其他危險一點的地方讀書更致命，老師是希望莫厘能在這裡獲得成長。
而見到莫厘跟十二歲時一樣遮著眼睛，他立刻把莫厘的瀏海掀開，主動直視莫厘的眼睛。
「這不是沒事嗎」「眼睛很美，不要遮住」
類似這樣的話，想告訴莫厘，即使是正眼視人也不會再發生一樣的事情。
［ 園遊會 ］
龜子的攤位上，被問了：想改掉的壞習慣是什麼？
不自信、害怕、閃躲視線。
原本是打算這個之後要讓莫厘剪頭髮的。
龜子的攤位上，被問了：想改掉的壞習慣是什麼？
不自信、害怕、閃躲視線。
原本是打算這個之後要讓莫厘剪頭髮的。
［ IF線 ］
不會進入也沒有進入中央，從一開始就不可能，原定就是完成學業後回鄉(雖然莫厘不太想)
好的結局是莫厘回家一番革命之後，獲得了支持而在家鄉辦了學校，因為那個時候的尼泊爾人幾乎都對超能力反感，為了幫助像自己一樣無處可去的孩子，所以辦了一間小學至高中的完全學校，其參考原型就是蓮英。
壞的結局就是回到家族，就此失聯。
不會進入也沒有進入中央，從一開始就不可能，原定就是完成學業後回鄉(雖然莫厘不太想)
好的結局是莫厘回家一番革命之後，獲得了支持而在家鄉辦了學校，因為那個時候的尼泊爾人幾乎都對超能力反感，為了幫助像自己一樣無處可去的孩子，所以辦了一間小學至高中的完全學校，其參考原型就是蓮英。
壞的結局就是回到家族，就此失聯。
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大概就這樣吧，莫厘是需要別人去推動他的人，但我真的沒時間&沒勇氣(好廢的中之)去交流......所以就想想就好
恆~~~莫厘~~~ 
一口氣認識他ㄌ起來...
一口氣認識他ㄌ起來...
莫厘哦 
好心疼 
好心疼 
@lsa_teachers on Plurk莫厘家以及周遭家族反對超能力的原因合理起來了...........因為經歷過真相，所以反對人體實驗。
想想貧富差距大的國家......印度、孟加拉、尼泊爾....其一定有因為家境自願去當受試者的人存在，受試是否有慰問金先不提，光是減少家庭開支就是一件好事。莫厘家雖然不愁吃穿卻將這些都看在眼裡，禁止家族的人去中央受試，也禁止使用超能力，將家族隔絕在先進科技外，而當地也有許多大家族效仿。