【蓮英】校工
4 years ago @Edit 4 years ago
超能課02- 全科系
「我和水是格格不入的存在 ...... 」
「依操縱的靈體數量專注力會分散 ...... 」
「身體素質相對脆弱,能夠補強的自然就是平時的鍛鍊還有提升反應速度 ...... 」
教授們依序開始進行課程。
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老師們講解的內容在腦中迴盪著,同學間的討論聲此起彼落。
關於自身的「弱點」還沒有完整的想法,應該說這種概念是菈瓦以往不會去思考的部分。
「脆弱的,部分嗎 ...... 」所謂的弱點,不只是不擅長,甚至是接觸到如此概念的當下會造成自己致命傷的原因嗎?

礦物質。

「攝取是必須的 ...... 」能力發動的條件是攝取,相應多寡與否則是影響純度,若是在必要時無法順利得到補充?那這就算得上是種弱點。
【蓮英】校工
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脫水狀態是致命的。

「會暈過去 ...... 之類的?」發動時釋放的熔融態物質,會將體內攝取的礦物析出成該物甚至是晶體,基於純化的物質類型影響,體內礦物質的溶血量驟減速度會有所差異,而間接造成缺氧等導致行動力下降的狀況。

身體素質相對脆弱的同時,只要基本的體能及反應速度比起以往能夠有所提升,或許對於脫水狀態的危機應對會有更多因應的手段才是。

「還有就是,_ _ 的使用方式嗎 ...... 」

分散的專注力這點對於目前的自己影響不大,畢竟現況還是只能「勉強」讓單獨的個體「存在」並在有限的範圍內維持「活動」。
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現階段能使用的能力跟使用的方式加起來也不過兩種類型,應用上或許在弱點的發掘不會太過困難。

基本上只要排除主要能力發動條件會碰上的瓶頸,或是導致無法順利維持發動狀態的誘因,弱點的縮小、甚至減少也會容易許多。
「攝取 ...... 」時盡量不能被阻止。
「脫水 ...... 」前竭盡所能去應對。
「再來就是 ...... 這部分還是等能力的控制再熟練些吧。」
菈瓦停止思考,將雙腳的鞋子依序褪去。
「好,去找個厲害的同學練習看看吧!」

對自己的喊話不像以往面對別人時那麼地生澀、吞吐,菈瓦打起精神地往同學們聚集的方向邁步前進。
* 交稿原址
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