※※市立圖書館導覽簡介※※
1F：借還書及取預約總櫃臺、諮詢服務櫃臺、公用電腦使用區、創客空間
2F：報章雜誌區，典藏各類學術期刊及生活雜誌，以及設置紙本與電子版閱報沙發座位區
3F：樂齡讀物區，典藏大字版書籍、提供老花眼鏡及放大鏡借閱、特設武俠及保健等書展展區（今日剛好有開設銀髮族的品茶課程）
4F：兒童室，典藏各類兒童文學及讀物以及親子共讀空間（今日剛好有舉辦志工說故事活動）
5F-8F：一般書庫及參考書區(滿坑滿谷的書與書櫃以及密集書庫)
9F：自修室
10F：行政區域及會議室(會議室正在舉辦贈書儀式，今日開放一般民眾觀禮)
(中之提醒註解:每一層樓都準備了大大小小鬧場事件，歡迎來參觀奧客艸~~)

「伊莎貝拉小姐有想從哪一層樓開始看嗎？」
「嗯……不過也有很多人覺得參觀圖書館是件很無聊的事。」想到這點不禁令黎安有些擔憂。

「不會不會，在下希望了解的是客人所在的世界，因此這樣日常的設施是相當滿足在下需求的。」
「嗯……」伊莎貝拉仔細端詳著樓層導覽，似乎沒有什麼特別的想法：「客人平日較常待在哪個區域呢？」

「我的話，平常比較常待在1樓或是5樓的書庫。」
「嗯……既然已經在一樓的話，就先帶您看看一樓的櫃臺和各式各樣的空間……」
　　就在這時，不遠處的流通櫃臺突然起了騷動，騷動的最核心，是個尖銳的女性咒罵聲。
　　「你們到底要我說幾遍？你們出借的附件光碟實在很髒，這樣還敢借給讀者使用嗎？」隨著指責的語氣越來越激烈，四周的民眾開始拉遠距離，人群散開也因此令黎安和伊莎貝拉能望見聲源的年長女性正指著櫃臺館員飆罵。
　　「給我舔乾淨！現在就舔！」
　　櫃臺前讀者的要求隨即引來周圍細微的驚呼。

「哎呀，這是這個設施正常而言會出現的情景嗎？」沒有被女子的音量嚇到，伊莎貝拉倒是頗有玩味的轉頭向你詢問眼前的情況是否常見。

「呃……嗯……也不致於到每個小時都在發生那麼頻繁，」
　　回想起之前偶爾聽見母親抱怨臺灣的圖書館界情形，又實在不敢打包票說這絕對只是偶然發生的事件而已。
「不確定在其他城市是不是也是如此，但在臺北，這樣的讀者似乎不算少見。」
　　望著騷動開始擴大，黎安也忍不住環顧四周，思索著有沒有能在這情境下幫得上忙的地方。

「那可真是讓人大開眼界了......」伊莎貝拉認真的看著眼前有些荒唐的場面：「在這樣充滿書香氣息的場域能夠如此喧嘩也是一種特色呢。」不過不是好的意思就是了。
「雖然在下很想上前阻止，但這裡似乎該先由櫃台的服務人員定奪情況？」

「嗯，伊莎貝拉小姐說得沒錯呢，」畢竟他們都是受過一定程度訓練的館員，基於自身對這間圖書館的認識，似乎背後的工作守則也非常詳盡，旁人出手反而可能增加情勢的不穩定。
　　就在這時，好似附和著兩人的共識一般，原本駐點於門口的警衛也上前關切，沒過多久一樓的流通櫃臺又恢復往常的繁碌。
「才一進館內就碰到這種事情，希望沒太掃您的興。」
「接下來有想在一樓看看哪裡嗎？還是直接到其他樓層呢？」

「沒有的事，在下見到了館員們互相合作以解決問題的情景，可說是額外上了一課呢！」
「這就容在下全程交給客人決定即可～扣除參訪本身，在下也很好奇客人會想帶在下去到什麼地方呢。」伊莎貝拉似乎除了參觀，多少也想依此拉近跟你的距離。

「很高興目前為止能帶給伊莎貝拉小姐收穫。」
　　言至此，黎安思索一會後，提議道：
「那我們先到8樓去吧，雖然人比較少，但不知道那邊的裝置會不會提起您的興趣呢……？」
　　說罷，少年便引領著伊莎貝拉搭上電梯。
　　八樓梯門乍開，陳舊書籍的霉氣明顯比一樓濃厚許多。跨越小部份普通的鐵架書櫃區時，黎安簡述了下這裡存放的書籍類型，直至到達書庫中段的隔間後，室內空氣突然變冷許多。內部的書櫃側面都追加了方向盤般的控制裝置，且鐵櫃之間有的幾乎不存在著間隔。
「這裡是存雜誌合訂本跟罕用書的密集書庫區，每排書庫都有兩條軌道，可以透過轉盤控制寬度……」
　　邊言，黎安走向兩座緊緊相連的鐵櫃間，拉開插銷後掌舵似地選轉著方向盤，沒過多久書櫃之間就敞開了還算寬敞的走道。

「哇，想不到在客人的世界中也有著存在於空間狹縫中的機關呢！」伊莎貝拉似乎自行將它解釋成跟天鵝絨房間類似的存在了：「這可真是另在下大開眼界。
隨著你走進了書櫃間的間隔走道，伊莎貝拉頗有興致的四處張望著架上擺放的書籍。

「客人平日較常讀的書籍是什麼類型的呢？」

「嗯，不過使用的時候要注意隔壁走道有沒有人喔，不然可能會變成恐怖片的體裁吧。」
「唔嗯，我常讀的書嗎？嗯……有點難歸納出一個類別呢，」
　　畢竟平時閱讀的類型挺廣的，關於臺灣的旅遊書籍與雜誌、歷史相關的書籍亦不少，中英文小說最近也讀了不少。
「不過要提最近的話，由於中文語感太差被親人推薦了一些中文的新詩集，能同時在音、義還有排版上來呈現故事，實在是太厲害了。」

「看樣子客人真的很喜歡閱讀呢，這是個好習慣喔。」
「確實，每個語言都有它獨特的所在，中文對在下而言是富含趣味性的一門語言呢。」伊莎貝拉點了點頭：「那麼能夠麻煩客人推薦一兩本您喜歡的書給在下嗎？」

「咦……我嗎？不嫌棄的話是沒問題，但我的中文還在學習中，讀的東西大部份都挺簡單的。」
　　思索半晌後，黎安想起了自己第一次讀新詩時遇見的作品：
「如果伊莎貝拉是第一次讀中文新詩的話，也許可以看看陳黎的戰爭交響曲，非常淺白但很有趣呢。我記得是收錄在……」
　　少年開始在密集書庫間尋找起詩集，此時卻在隔壁排的書櫃之間聽見些細小的雜響。
「剛剛那是什麼……？」

「當然，這也是能夠更了解客人的機會。」伊莎貝拉跟上你的腳步走向了書櫃。
「哎呀，怎麼了嗎？」

「剛剛好像聽見隔壁排書櫃有奇怪的聲音，」
　　好像人在用力推櫃子似的，不禁令人背脊發涼起來。但思索半晌，除了靈異的思考方向外，黎安的腦海中倒是浮現了另一種可能性──讀者沒卡好插銷被櫃子夾住之類的也並非不可能。
　　想到這點，少年連忙朝著聲音的源頭衝去。
「沒事吧？有沒有受傷……」
「咦……？」
　　然而，拐過書架間走道後望見的，卻是情侶縮在角落擁吻的景象。

「哎呀，這可真是......」不知道要說是大膽還是其他的形容詞，伊莎貝拉沒有把話講完。
「看樣子是沒有需要我們解決的特殊狀況呢，不需要出現傷亡真是太好了。」或許伊莎貝拉將原先的情勢設想成什麼奇怪的場景了：「客人要找的書會是在他們那兒嗎？若不是的話我們還是別不識趣的去打擾了吧。」

「不過在下還真不知道原來圖書館這個設施還有這樣的用途，真是增加知識了呢。」雖然只是很認真的說出了自己的感想，但這話聽上去意外地有種諷刺感。

「原本我以為在東洋社會這種情況會好一點，原來也會有呢……如果是在我的故鄉的話，這種情況倒是挺常發生的。只要不影響其他讀者，或是違反當地法律的話……大概也不會有人想干涉吧。」
　　黎安一面與伊莎貝拉低聲交談，一面悄悄離開了書庫。來到門口時，少年解鎖平板電腦瞄了一眼。
「已經快接近中午了呢，晚點四樓兒童室會有活動呦，要不要一起去看看呢？」
「剛好在那邊也有一些想推薦給伊莎貝拉小姐的書。」

「當然沒問題。」伊莎貝拉難得乖巧的跟著你走在通道上：「兒童室的活動都是什麼樣的呢？」

「比起說明，直接去現場體驗更有感受吧。」
　　邊言，黎安帶著伊莎貝拉來到四樓兒童室。和稍早空調刻意調強的書庫不同，兒童室裝飾著繽紛且溫馨的吊飾與玩偶，時不時傳來孩童開心的笑聲。就在兒童室矮書櫃的中心，聚集著一群親子，圍繞在兩個大人身邊。

「啊，趕上了，看來才剛開始不久呢。」
　　群眾中心的大人掛起製成的舞臺，操縱著臺上的紙娃娃互動著，貌似是小型的兒童劇。生動的說故事技巧，再配合道具與互動活動，即使是耐心不高的孩子也目不轉睛地著表演者。

「哎呀，真是有趣。想不到在這裡還能見識到這樣的表演。」伊莎貝拉跟著你站在距離中心稍遠的地方，往小小的舞台看去，氣氛很是溫馨。
「看樣子圖書館這個設施不只是成人，連同孩子們都是可以輕鬆享受這裡的樂趣呢。」看著孩子們每個都認真的聽著故事，伊莎貝拉點點頭。

「不只是孩子，這裡的公共圖書館盡可能在為各式各樣的族群設計服務跟活動，銀髮族、移民或是身心障礙者等等都有。要是之後也能投身參與不同族群的服務設計就好了呢。」
「啊……找到了！就是這本繪本，希望能推薦給伊莎貝拉小姐，似乎是臺灣這邊的作家畫的繪本。」
　　趁著伊莎貝拉觀察著說故事活動時，黎安從矮書架中抽出了本繪本。繪本的畫風還算樸質，卻以純真的視角描繪著小女孩為親人跑腿的街景旅程。
「我在加拿大看到它時，就開始嚮往在臺灣街道上散步的感覺了。」

「但是……為什麼會放在這裡呢？剛剛還以為被借走了。」瞄了眼書架標識的索書號，與書籍的索書號完全對不上。
　　就在這時，少年視線中補捉到了一名只比自己年輕一些的孩子，穿著志工的背心，趁著館員忙碌時，將書車上尚未歸架的書隨性地塞進了書櫃。
「…………呃。」

「哎呀，客人這是怎麼了嗎？」伊莎貝拉似乎並不了解你感到困擾的原因。
盯著你手上的繪本似乎很有興趣：「這就是客人想介紹給在下的書嗎？請務必讓在下拜讀呢。」

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※感謝玩家參與此委託任務，由於已到該任務時限，為避免與接下來的主線劇情衝突，我們將結束此任務的回覆工作

玩家若需繼續使用此噗內容創作也可以繼續衍生。
獎勵已於系統內發放完畢，再次感謝您的參與。

經過了你的導覽與帶領，伊莎貝拉和你將整座圖書館都逛了個遍──
「真是感謝客人願意帶領在下來到這裡參觀，能夠獲得各種資訊真是讓在下大開眼界了。」伊莎貝拉走出圖書館的大門後，轉身向你道謝：「再下也見識到了許多有趣的現象呢，人類可真是有趣。」

「那麼時間也不早了，在下也不便多耽誤客人的時間。」
「雖然不是什麼大禮，但還希望客人能夠收下這個。」

遞出的是一小束精心包裝好的迷你乾燥花束，上頭以藍色基調的花與緞帶裝飾而成，並且附上了天鵝絨房間標誌的吊牌。
【獎勵獲得：經驗值+2、伊莎貝拉的乾燥花束】
乾燥花束：此為完成了伊莎貝拉事件的紀念道具，用作commu的代替性質
無實質用途但可自行挪用創作