他也來修過一類的科系，中文系，外文系，哲學系，經濟系，幸好我都懂一些，聽得懂他跟我分享的學習心得。特別是語概，我還記得不少，讓他小小佩服。

真的是這樣啊！是整個教育環境把這些高三生搞成這樣的，那個國文老師是有什麼好碎念的？

話說回來，他們的課最多，還把學生帶成那樣，到底是誰的問題啊？

那天聽Google Taiwan總經理談到他們的企業文化，創意，發散性思考，ownership，真的很有感觸，何時我們才能改變心態，不把學生，不把孩子當成工具人，當成附屬品，當成標示自己成就的徽章呢？而是真正讓他們能活出他們自己的人生呢？

我覺得我兒子是來渡我的，因為從他身上，以及和他的談話，我看到很多以前以為對的事，還有自己在堅持的想法，其實並不是如此，也許這些反省，會讓我以後不會下十八層地獄喔

像昨天的噗妳說的，老師很容易自大自我陶醉，所以不接受我們教導的人都是罪人⋯⋯

的確是如此，真的不要太自我陶醉，太危險了！尤其是現在的社群媒體裡又讓我們太容易找到同溫層，更加的放大了自己的想法和自我陶醉的程度 。

其實對於任何一個學生來說，無論是不是已經成為大學生，他都可能覺得課堂很無聊、不想學習，但這並不一定是高中教育的問題，有時是學生個人啊。

上與考試有關的課程，已是大學生的高三學生不感興趣是正常；就算上與考試無關的課程，學生也不一定愛。事實上，愛不愛學，因課堂而異、因人而異，好像很難直接用一種模式就說明。

的確是，但是說實在的，我們也不能忽視人自己的心理層面，要是我是已經有學校的高三學生，我也很難保證自己不會想要翹課呢！想當初國三逼近聯考時，我都還曾經因為天天都要去學校讀書考試，而在倒數第二天留校（都七月初了）向我媽告假一天在家呢！
所以我還真的不是很勤學的人，說實在的，讀書學習於我，其實比較有樂趣的真的都在從學校畢業之後。制式化的學習，考試，總是令人覺得沒麼有變化和樂趣。

想想我這種被老師認為是乖學生的人，都尚且是這種心態，所以自己當老師時也要提醒自己其實學生的想法也是很多元，不要都用自己的想法去想他們。

我也不是很勤學的人，所以高中畢業後都是散漫地閒晃著。XDDDDD

有時我想想，我自己也常坐在那兒，看似認真，其實心裡想的又是另一回事，所以也不要太自我感覺良好，太想當然爾的去想像學生。

其實學校老師們很少去刁難已經是大學生的高三生，只要完成請假的手續。

所以現在有時看到人家觀課的一些描寫，說實在的，我都覺得"是這樣嗎？⋯⋯"

可能太酸民了！但是說實在的，老師自己真的不要太放大自己比較好。

只是上回看到那一篇某語文老師的文章，覺得她也太大驚小怪了吧！我從不覺得自己有多偉大，可以改造人類，力挽狂瀾啊！

其實敝校的老師都在討論自己工作的價值是什麼？XDDDDD

這個我倒是覺得可以不用因為學生的反應而動搖。