今天上課地點為書院實戰練習場，眼前的紅髮外國老師站在場地中央。
「各位日安。」
微笑，以稍有英文腔調的日語向在場的人打招呼。
「今天的課程，希望大家抱持輕鬆的心情去面對。」
然後，跟站在自己身旁的助教點頭示意。
『凡斯特，麻煩你了。』以英文輕道。

凡斯特點點頭，並輕聲呢喃後放下手中的木板，此時放在練習場四周、刻有符文的木板發出了淺淺的藍光，練習場四周出現了一道肉眼就能清楚看見的結界
『完成了、潔芙老師』

『......謝謝。』
以英文向助教道謝後，轉回面對在場的各位。
「各位所看到，這四周，都是凡斯特幫忙設的盧恩符文結界。」
「這種結界大家都看得到，請不用擔心。」
再來─
右手手鍊一擺一亮，顯現而出的是小兔子風精靈的動物型態身影。

『薇薇，請好好坐在原地就好。』輕聲對喚出的精靈下達命令。
仰頭動著鼻子，聽著主人的話待在原地。

對於結界與符文格外有興趣的真咲，在左顧右盼的同時靜悄悄地坐到角落。

「老師、助教日安，今天請多指教了。」朝兩位外國師生點點頭，找個方便觀看的位置待著，松村的頭上還趴著那隻黃色的貓布偶，似是很有興致的張著紅色大眼睛盯著看。

oO(應該是這裡沒錯。)
聽見有老師授課，拿了筆記過來，先是朝老師與助教點頭致意，選擇了較後排的位置，以免擋住了其他同學視線。

早早就在位子上就定位等待老師開始講課，他翻開書本一邊囑咐一旁的小青噤聲。

早就坐在第一排，雙眼閃閃發亮的看著。

oO(找到了找到了)
慌慌忙忙的跑進教室，在座位上開始準備紙筆

已經早坐定位等待活動課程開始。

「各位眼前看到的，是風精靈......但她只會待在原地。」
但今天這堂課，是因為需要薇薇安的幫忙才喚出來。
「.....接下來，想跟各位玩個〝小遊戲〞。」
開頭的課程引起動機只希望大家能夠開心學習。
「可是，希望在玩遊戲的同時，請各位待在結界範圍內.....」
「還有記得，注意、安全、不要受傷了。」
因字彙不太熟，日文斷句有點奇怪，但身為教師還是要叮嚀這個重點。

「遊戲的目標是─用手、用法術、用各位習慣的方式都可以......」
平舉帶手鍊的掌心，鍊上黃寶石閃了閃，下一刻出現類似看起來像〝鬃刷〞的動物。



「......請各位、安全、抓住現在出現的地精靈。」
攤掌，朝剛出現的小隻刺蝟方向示意。
「如果抓到了，交回來，有獎勵。」

【遊戲說明規則】
※一共三大回合，若前幾回合都沒人骰中，每一回合會少1BZ減少困難度
1.第一回合請先骰四次BZ，跟地精靈同色。
2.同色後請骰dice20跟地精靈比大小
達到1、2項就算抓到地精靈
【規則說明完畢】

【第一回合開始】

語句一落，便朝出現的小刺蝟指了指小兔子的方向。
『雷恩，妳看。是薇薇。』
地精靈傻傻地往主人指向的方向看去後，像是看到鬼一樣以小短腿〝噴跑〞，直接穿過聽課的各位身邊。

→

「雷恩雷恩！」呼喚著小刺蝟的名字，瑪雅馬上站起來跟在後面奔跑。

「抓住精靈就可以了是嗎？」取出木屬性符咒，試圖利用藤蔓
抓住對方。

without_2: wl00451892:

發現自己快撞到結界，此路不通。輕巧的甩尾竄了回來跑向另外一邊，卻沒被抓住。

雖然抓動物抓蟲什麼的對天地來說不難，但面對體型嬌小的刺蝟—雷恩，可說有些難度。因為天地太大隻了
「看你往那跑。」

「抓住那隻刺蝟…」追著跑

「哎呀呀似曾相識的場面呢。」
在教室裡就試著放紙式上前追逐。

放出符咒追蹤刺蝟預測他的行動，並追趕著，但體力不太行。

正要碰到時追到跌倒，松村努力爬起來繼續追…
「在那裡啦！小六！」式神待在頭上指揮著。

[emo271]「哇啊啊！跑得真快...用結界阻擋會有效嗎。」反射性的躲過一頭猛衝來的小刺蝟，弄倒不少東西，趕緊從懷裡摸出紙符。

「啊啦。」聽聞之前上過幾次課的異國教師今日也有開課，前來觀摩的時間點有些晚了，以至於到場的時候看見的就是一群人開始圍獵的場面。
「……這是，要追捕逃跑目標的意思嗎？」比起圍獵，更在意的是場內有認識的人在－－嘛，意思意思一下後先去打招呼吧。

「這小傢伙這麼會鑽。好，那我就用…」
從衣懷裡拿出A來的蘋果。
「喂～雷恩，我這裡有好吃的喔。」打算用誘食方式

「還滿靈活的…」眼觀四方，看著周圍同學們的動作，一邊緩步前行，在雷恩快到達自己身邊時伸出手。

「可惜教室裡好像沒有蟲子。」也想引誘的另一位。

「唔…」明明知道對方跑的方向卻怎麼也追不上。
「小優GO！FIGHT！」

在地上高速移動，驚險逃過每一個要抓自己的人。
看到一色手中的蘋果，不聽指示的動了，想吃。
兔子移動位置，刺蝟往反方向噴跑。

[困擾_1]「這也太靈活了吧...」完全不覺得跑得贏，還不想放棄結界的策略

「精靈間…，是會互相牽引的嗎？」看著刺蝟動向，邊思考下一步該怎麼行動，跑到估算的位置打算直接攔下。

本來想拿蘋果食誘小刺蝟雷恩，不過卻引到兔子薇薇。
「咦？！那那個…」眼看雷恩已快跑不見影了，天地想跳開湊近自己的薇薇，但是…
薇薇那副眼神冒出Kira -kira想吃的光芒，甘願自動就範。
「妳想吃啊？等等，我切一下。」

「——別跑啊！」繼續努力追，試著丟出符咒牽引。

「雷恩不喜歡蘋果啊...該不會真的要有人去挖蟲...」只是隨便講講

「小優！左邊！右邊！前面前面！！」
「我有看到…」

「雷恩雷恩！」喊著目標非常專心志至的追著，完全沒發現有兔子的存在。

「雷恩雷恩－－」學著小瑪雅一起喊，追在後面。

「可惡小鳥遊的式神真方便!!」繼續操作符咒試著控制刺蝟的動線，深刻體會自己動態視力的不足。

【第二回合開始】
※減1BZ，不限次數，同色即可

還是竄來竄去，逃跑之間神奇的是不跟風精靈有任何接觸及靠近。
→

「嗚！」
穿著木屐實在是非常的難跑，踉蹌了下，努力的跳跳跳穩住身子。
「雷恩、慢、慢一點！」好不容易張開雙手得到平衡，繼續專心的追著雷恩。

「嗯…是這樣嗎？」觀察了一下刺蝟的活動方式，松村試著丟出幾張風符。

「嘿唷。」在同學丟了風符後，猜測了一下小東西的反應反應拋出了土符開始試著阻擋雷恩。

總覺得自己稍微抓到訣竅了。

差一點就能困住牠了，小傢伙卻衝著漏洞跑掉。

「各位，加油。」
邊鼓勵大家，但還是有在看各位動向的安全性。
看到有人要餵，開心地在一色面前待著。

「差一點點...混仗東西真會跑...」突然跟刺蝟較起真了。

「——皇！」多扔了幾張風符，慌張之餘連頭上布偶都被丟出去了

「...好累。」不是體力派的人開始喘了。
「小優你太遜了吧！爭氣點啊！！」

「小六你幹嘛啊啊啊！」布偶為了救自己，反而把風的流向搞亂了。
「嗚…幫我抓啦！」繼續扔風符

「真的沒有小蟲子嗎？」

「嘛、嘛。」意外的真靈活啊……手指往上一挑，地面上豎起了幾道小土牆。

「我看不下去了。」只見妖氣凝聚，小青瞬間幻化為人型。
「看我的厲害！」

「風符?」看到同學扔出了風符，總而言之試試看

「薇薇好乖啊。吶，給妳。」
切起一片大小適中的蘋果遞給薇薇面前。
oO(魎要是這樣可愛個幾分就好了)

【系統提示】【第二回合中止】
yoyia0621: 請骰dice20跟刺蝟比大小

「原來是風嗎!!!」看到刺蝟的動作停了下來，往懷裡找符紙的動作也愣住了。
「好!!!你跑不掉的!!!」

被對方的符紙弄得動彈不得，掙扎了也沒辦法跑。
只好在原地縮成一團。
【遊戲結束】

「欸嘿~~不能跑了吧~~」
「話說...那個人怎麼知道風符有效的啊...」一開始還以為要用也是木符才對。

─啊、被抓到了。
「很厲害呢......辛苦各位了。」
見到有人成功將地精靈牽制住，怕對方不懂如何移動刺蝟，走到地精靈身邊捧起牠。

「......那、先請各位回座。」跟在場的各位說道。
yoyia0621: 「這位.....請問如何稱呼.....?」並朝對方詢問。

「佐佐木！」

yoyia0621:
「好的，佐佐木同學。這堂課結束之後，記得來找我。」
一開始所說的獎勵，當老師的當然是說到做到。
向對方比了請坐的手勢，回到原本站的位置。

「想請問各位，剛才抓地精靈的時候，你們覺得使用到了什麼呢?」笑了笑詢問在場的所有人。

「啊…」松村回到自己的位置座好。
「下次不要再丟我了啦！你說的話我會自己出去。」言下之意，不扔式神的話，就不會打亂風牆了。

ziv_lance: 「老師，」舉起手來，「我剛剛使用了風符，差一點就能阻斷牠的去路了…」

緩緩回到方才的坐位上，「是…風嗎？」不確定說著。

默默回到位子上，把一臉很想調戲佐佐木的小青拉了過來。

「小氣。」

「紙式跟土符。」活動結束後便回到了角落。

「...」開心的回應之後有點心虛的退到同學之中，認真聽著其他人的回答。

好像，自己日文表達不太清楚。
「我的意思，不是小範圍。」
聽到大家的回答幾乎都是同一種，發現問句不太好。
「是抓地精靈的過程中、的想法、感覺或是、其他......在施法的時候，在想的事情，這些都可以分享。」
不侷限於他們所說的〝物品類〞。

「我想預測他的行動來抓住他。」

看到同學抓到了，瑪雅開心的拍拍手後，咚咚咚的跑到潔芙老……
發現認識的辻真咲 ，先跑到面前小小聲的說妳好，才又咚咚咚的跑到最前面的位置坐下思考老師的問題。
「想著要抓到雷恩，所以一直叫著雷恩的名字想要雷恩停下來。」

「我也是，本來想用結界關住他或至少控制他的方向的...」

ziv_lance: 「這個嘛…我會先觀察牠們的動線和活動模式，再試著推論應該怎麼作，用他好像會避開的風，去進行捕捉，大概是這種感覺……」

「獵捕。」
「逃跑的路線、逃跑的速度、作為生物的慣性以及，場地的地形……」
即使是式神，還「存活著」的東西就有「生物」的本能。
「將那些綜合起來以後，配合能用的手法作出應對，至於是否正確……成果，是最有力的證明。」

「想利用木屬符咒束縛住雷恩，或者觀察同學們動靜，借以探測他的動向去下手。」

「在天為風，在地為木。木生風，木卻也剋土，所以風剋土？」嘴裡不知道在嘀咕著什麼。
「恩...我的話想先推出理論。」失敗了幾次，輕皺著眉看著手上的符紙說著。

「先以原始溫和的誘餌方式，不過…」
「似乎不是每招都管用吶。」
看著被引來薇薇兔，默默地自己也吃起蘋果片來。

看著其他人討論，自己也想想老師問的問題。

也跟小瑪雅招了招手。

「我呢，一開始是打算追逐，但空間不大，紙式會比我靈活，再輔以土符試著拌住小東西。」但比不上小東西對土地的理解，所以沒能抓到。

在一色身邊開心地嚼著蘋果片。
摸了摸還在微微發抖的地精靈安撫後，放至自己肩上。
「你們說的，都是答案。」
應該說，沒有一定的答案。
「這次讓你們抓的經過，可以再好好的，想一想。」

「......思考、想法、專注，像是〝意念〞的大範圍，就是盧恩符文使用的重點。」
這麼說感覺有點籠統，但從實際讓大家〝運動〞一下會比較好理解。

笑了笑，從自己的腰包裡拿出一個小石塊，上頭看得出來有點刻痕。
「這是符石。」
走上前拿手中的石頭到各位面前，環了一圈讓大家可以看得更仔細。
「上面的文字，唸作〝Thurisaz〞(蘇里薩茲)......它是指雷神之槌。」
「雷神之槌在北歐神話中是一件非常強大的神器。有保護和防禦的力量，也有反射攻擊的效果。」

不過─

「除了保護，它還有很多的意思─運氣、加速、加強、加倍、投射，或者是這些意思的延伸。」

「因為很難解釋.....我想先請問各位，剛剛我說的〝投射〞，會讓各位想到什麼呢?」

「請問是類似強化自身能力的輔助道具之類的概念…？」老師拿起符石到眼前時，仔細端看了一會，將方才老師的話記下。
「亦或將其靈力注入其中，待需要派上用場時可以將符石的力量釋放出來？」

「投射…是將自己主觀的意念、想法加諸於人或事物之上吧？」

「投射？反映出內心的感受嗎？」對於比較艱深的詞彙也不是很能理解，索性挑了個最先聯想到的意思。

「跟鏡子一樣嗎?」想了想，只想到類似的東西

「投射的話……就像是水中的倒影那樣吧？將意念或是形象在一件事物上表現出自己想像的樣子……是那樣子嗎？」思索著說出自己想法，似乎不太確定。

靜靜聽著各位的回答，微笑。
「這位同學說，強化、靈力注入、釋放，這是其中一點。」
攤掌擺向 wl00451892示意，給在場的人看清楚是哪位同學所說的。
「而這位同學說，是將想法，反應到人和事物身上。」
空出的掌心比向了 shuuji_。
「.....這兩位同學說，像是鏡子、像是倒影─」
方向移動到 Meredith_Roy daydream619。
「這些答案都是答案，也都是各位想的。你們都講到了一個共同的重點，〝內心想的事情或想法〞。」
「然後每個人的想法，一定都不太一樣。」

澄黃眼眸望向了剛才唯一一個沒有點到卻有回答的 mosown6856。
「想請問妳叫什麼名字呢.....?」

ziv_lance:
「哎？」沒想到會被點到，愣了一下。
「我叫桃夭，是四月進來的新生。」大概是因為自己是生面孔。

「好的，桃夭同學說的〝內心的感受〞......」
正與反是同時存在的，「我想每個人一定會知道......這些感受有好的，也有壞的。」
手中拿的符石，沒有放下。
「雷神之槌，它的防禦是〝主動的自我保護〞。遇到危險時要用〝內心的感受〞去作反應。」
「如果使用的想法是正面，很好。因為〝Thurisaz〞(蘇里薩茲)也有加倍、加強的意思。」
「但如果是負面的......你們想想，會變成什麼......?」

「…會變成傷害他人的道具？」原來符石與使用者感受有所連貫，默默在筆記下來。

「傷害的力量嗎...？雷神之槌聽起來感覺很痛的樣子...」

「...詛咒嗎?」

「迷失自我？像走火入魔那樣？」

wl00451892: yoyia0621: Meredith_Roy: mosown6856:
「......你們說的，都有可能。」
「因為負面......反彈回來的，都會是比感受還要再增強雙倍的。」
也就是所謂的加倍返還。
「不管是傷害到其他人，或是自己。」
這就是為什麼要先引導在場學習的人正確的使用觀念。

「每個符文，會因為使用者的思考，符文的許多意思加上組合，會有不同的結果。」
像是─
空手轉到還正在各位四周運作的符文結界，「舉個例子，我請凡斯特設立的結界，有包括剛才說的〝Thurisaz〞(蘇里薩茲)，還有其它、兩項。」
「剛才說過，不同使用者會有不同的結果......所以想請問凡斯特，其它兩項你是用什麼符文呢?」
偏頭問了站在一旁的助教。

「〝Ihwaz〞(愛瓦茲)─強烈保護的力量，結界也是力量，這樣可以增加穩定性，可以保護裡面所有的人和精靈」
「〝Sowilo〞(希葛)─成功，雖然如果不使用也不會影響結界的成敗，因為這次是讓你們自由發揮，所以加進去當作是提高穩定性」緩緩說著

「謝謝凡斯特的回答。」
這就是符文組合的活用性。
「如果是我使用，可能會跟凡斯特有不同的考慮及想法。」
收起了手中的符石，一併降下了四周的結界。

「......這些符文對你們來說，可能一開始很困難不太好懂.....」
太多，要記的及鑽研的也太多。
「所以─我們一步、一步來，從〝動手做〞開始。」
「下一次，會讓各位體驗符文的效力和實作。」

先預告了第二次上課的內容。然後想了想，「......如果各位有用得順手的，能刻字的小刀，可以於下次課程帶過來。」
「可是、要記得、注意安全......沒有用具的，也沒關係，這裡會準備的。」

這堂課的最後，不忘了身為教師的叮嚀習慣。
「希望今天這堂課以後，各位要記得抓精靈時的那個想法、感覺、專注及熱誠，還有我說的那些......基本的小事情。」
「......下堂課也會用上的。」

「那，今天的課程就先到這裡。有問題的不用怕提問......可以到前面直接來找我。」
順手將肩上的地精靈及吃完蘋果緩緩跳回來的風精靈收回手鍊中，「另外，佐佐木同學也記得來前面領獎勵。」
一開始承諾的事情，自己沒有忘記。
「......謝謝各位參與今天的課程，可以下課休息了。」

【本次課程已經結束，以下開放學生和教師提問、交流或離開】

「謝謝。」他朝老師微笑點頭後，便起身準備離開，「小青，走了。」在這種夏日早已滿身是汗，想回去宿舍沖澡了。
「诶─人家還沒玩夠啦─」被喚做小青的式神嘴上抱怨著，還是匆匆忙忙地跟在後頭。

「謝謝老師！」身體向老師輕傾道謝後，準備收拾東西回去宿舍。

收拾好筆記，從座位走上前，「老師和助教您好，請問之後會有符石的相關實戰測驗嗎？我是須永榴，還請二位請多指教。」先行禮後提出質問，「和符咒有點不太一樣，所以很感興趣。」

「謝謝老師……」雖然本來還有些關於西方法術的問題想問教師的，不過布偶吵著要吃點心，只好先匆匆離開了。

「謝謝老師~」收起筆記本，準備回去宿舍

「謝謝老師～！」這規矩致禮後小跑步到老師身旁，站在發問的同學身後等著。

wl00451892:
「您好，須永榴同學。」
因學生打了招呼，仿聲唸了對方的名字禮貌地點頭回應。
「實戰部分是有的，不過還是需要一點時間，跟你們的系統不太相同、要熟悉一點。」
「像今天這些，記得最重要的，就是符文的規則。」
不太定性，首先學最基本。
「有興趣，下堂課請務必來聽。」

yoyia0621: ziv_lance: 「好的，老師的課程十分新穎，今天真的受益良多，期待下堂課的內容…後面還有佐佐木同學，就不多打擾老師了，謝謝。」禮貌行禮後，將位置讓給了身後的同學。

wl00451892:
「我們下堂課見。」
yoyia0621:

見到佐佐木同學來〝領獎〞，向對方微笑。
「佐佐木同學很認真抓到了地精靈。恭喜你獲得了〝小獎勵〞。」
「......下個星期的假日，請務必留宿，一大早穿便服在大門口等我們。」
看著與自己齊高的小男生，伸手勾小指。
至於要做什麼─
「獎勵的秘密，先約定好。」孩子氣地想與對方打勾勾。

「謝謝雷恩斯老師，您辛苦了。」向對方頷首後，也向助教—凡斯特，點頭。

yamanoki:
「呦，走囉。」拍了一下室友後，經過 without_2: 瑪雅旁邊，伸手摸搓對方的頭已示招呼。

「知道了...誒？」愣了一下 ，有點意外的勾住老師的手指 「好，嘿嘿，老師辛苦了，下次見喔！」
再次致禮後，雀躍的離開練習場了。

「潔芙老師辛苦了。」見學生離開，上前點頭打了聲招呼。

yoyia0621:
「下次見，要記得。」還是再次提醒，微笑看著少年離開。
soul1102:
「你們聽課也辛苦了。」看著一色去伸手揉瑪雅的頭，然後看到他們身後的
naprogram 。
「真咲~!!」以有口音的日文喚對方，露出稍有歉意的表情，「今天因為需要.....所以讓你們跑來跑去的......這樣會不會､不好.....?」
對方是助教，這樣詢問應該能獲得一些意見。

「不會不會的，每位老師都有各自的教法，方才同學們看起來也很開心，您不必太擔心——我也玩得很開心的。」搖搖頭也擺擺手表示不用太過煩惱。

被 soul1102 摸頭了，瑪雅靦腆的朝對方點點頭嗯了一聲。
許是今天面生的學長學姊比較多，等瑪雅從在追逐雷恩的專注回過神來後，變回了安靜內向孩子。
走到 ziv_lance 潔芙老師身邊，小聲的開口說要先回去念書，也乖乖的向 naprogram 真咲點點頭，同樣小聲的說再見後，咚咚咚的離開練習場。

naprogram:

「好的~!!謝謝真咲。」聽對方這麼說就放心許多。
「下堂課可以的話，也歡迎真咲、來聽。」
看到 without_2又用跑的，在聽完孩子要回去後又在後頭叮嚀：「小心一點，跑太快小心跌倒。」