「－－人類的腦袋就像是CPU一樣。」
「奇怪的開場白對吧，嘛，但是的確在某些概念是一樣的。」
「比如說在使用多CPU的電腦時，通常也是一CPU工作，多CPU圍觀。」
：「…我可沒有在諷刺什麼喔哈哈哈。」

「回到正題。」
「人類的腦力是有限的，就算是再強大的嚮導，也一定會有所謂上限。」
「但是呢，就跟CPU能夠擴充一樣，妥善運用嚮導的能力能夠讓我們外接其他人的大腦。」
「架起連結的通道、擁有使用權，簡化的步驟講解就是如此而已。」

「取得使用權的方式分成兩種，當事人的默許，或是搶奪。」

：「若是合作的同伴，儘管擁有認可，也通常不會使用到全部的腦力，至少會留個40%至50%。」

「理由很簡單，不論是誰對此都會有恐懼感，被奪去所有思考能力、行動能力是非常可怕的一件事。」
「留下一半的能力，是最基本的保護與尊重。」
「也因此這樣的增幅能力並不強，所以必須組成多人的小組才會有明顯的效益。」
「不論是哪一種類型的嚮導，若是單一個體實力不強，都可以藉此達到高級別嚮導的能力。」

：「再來，就是搶奪－－」
「強行建立連接，接著就是侵略對方的思考中樞。」
「不是摧毀，而是佔領：就像電子病毒一樣，攻佔對方的每個腦細胞並化為己用。」
「而且呢－－這項技術是可以對蟲族使用的。」
「雖然現在能使用的機會挺少，擁有獨立思考能力的蟲族也不多，但在戰期也是重要的技術。」

：「因此這堂課的主軸還是在同伴間的合作。」
「設立連結也是要耗腦力的，傳輸資訊也是要耗腦力的，整合資訊也是要耗腦力的。」
「絕對不是僅僅只靠一人主導，真正的嚮導合作是精密又妥善的運用每一分力量，達到超越個體數倍的功率。」

「好了，話說到這裡－－該是派一下作業了。」
「選擇任何一個超越個人能力的課題，精神治療、突破精神壁壘、竊取資料等等什麼都行。」
「兩星期之內去嘗試，完不完成無所謂，但是得要寫報告給我－－」

「要是一起合作寫一篇天衣無縫、無中生有的報告也不是不行啦。」
：「因為審報告的人是我…所以難度絕對不比其他事簡單喔。」
「就這樣，下課去找分組吧！找不到組的邊緣人再去找小老師登記！」

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課程七回報表單
截止時間為2017/04/30，凌晨24點，若是無關內容也可回報，詳請說明請見課程說明

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這邊最近因為課業關係非常爆炸，怕組對雷到人外加趕不及，能否就這次課程請假呢?((艸

Serti023: 可以去官網填請假表單唷！在Lesson-Ask for leave的頁面

好！謝謝＞＜