：「…好不想上課，我想回家… 」「總之先來速速地講理論…你們開始實作我還可以偷懶。」
「哨兵的感官特別靈敏，這你們應該都知道－－吧？」
「但什麼樣的生理機制讓他們感官靈敏呢？」
「第一點，理所當然的，哨兵的感覺受器更加敏感、數量也更多。」
「因此對於微小的刺激也能感知到－－這被稱之為『感知廣度的增加』。」
「但什麼樣的生理機制讓他們感官靈敏呢？」
「第一點，理所當然的，哨兵的感覺受器更加敏感、數量也更多。」
「因此對於微小的刺激也能感知到－－這被稱之為『感知廣度的增加』。」
「第二點，感覺受器接收到刺激後，會發出電子訊號回到腦部處理。」
「而哨兵們的電子訊號強度非常強，因此即便是同樣強度的刺激，他們也會比一般人覺得更冷、更痛、更大聲等等。」
「因為即使廣度提升、能夠接收到微小的刺激，但人的大腦大多都會將其忽視。」
：「所與需要將電子訊號增強，強制大腦處理這樣微小的刺激。」
「－－這被稱為『感知強度的增加』。」
「而哨兵們的電子訊號強度非常強，因此即便是同樣強度的刺激，他們也會比一般人覺得更冷、更痛、更大聲等等。」
「因為即使廣度提升、能夠接收到微小的刺激，但人的大腦大多都會將其忽視。」
：「所與需要將電子訊號增強，強制大腦處理這樣微小的刺激。」「－－這被稱為『感知強度的增加』。」
：「但沒辦法自主調控廣度與強度，就是哨兵的不可修復的先天bug…就跟有人睫毛會倒插一樣。」「身為嚮導並不能改變哨兵本身的身體結構，也就是感覺受器的影響。」
「因此所謂訊息阻斷、降低、提升，都是對於電子訊號強度的控制。」
「那現在進入實作的部分，因為這對班上同學做真的有點殘忍，所以－－」
：「這是今天的白老鼠，伊萊！拍手！」
：「…你沒告訴我是這種內容啊喂！」
「算你十次勞動服務。」
「……」高大的年輕哨兵屈服了。
：「這是今天的白老鼠，伊萊！拍手！」 ：「…你沒告訴我是這種內容啊喂！」「算你十次勞動服務。」
「……」高大的年輕哨兵屈服了。
「好乖好乖。總之，這傢伙的感覺處理中樞你們可以開始隨意玩弄囉！」
：「－－像是這樣突然把視覺訊號全部拔掉之類的！」
「哇啊啊啊啊！先說一聲啊渾蛋！」
：「－－像是這樣突然把視覺訊號全部拔掉之類的！」「哇啊啊啊啊！先說一聲啊渾蛋！」