以粉筆在黑板上寫下自己的英文名字，轉身面對講台下方學生們。
「各位同學好，我是潔芙......潔芙‧雷恩斯。」
音調有些不標準，但聽得出來是日文。
「這位，是凡斯特。」
左手攤掌，朝自己旁側的金髮青年示意，簡單明瞭。
拿粉筆的右手，在黑板上已寫了自己名字的下方，寫下了凡斯特的英文名。

微笑，左手指了指自己，再指了指站在自己旁側的凡斯特，「我們是從很遠的地方來的。」
─首先......
Imgur: The most awesome images on the Internet助教凡斯特有默契地將手上自己準備好的，看起來很大張又有些老舊的世界地圖攤開。

「凡斯特，謝謝。」向助教道謝，繼續說明。
「就跟各位看到的一樣，地圖很大......我們現在，在這裡。」
指向地圖上最右側屬於日本帝國的位置，接著指腹往左斜方移動，在接近地圖中間點的方向其中一個小島嶼停住。

「我們是從這裡來，不列顛，倫敦，魔法學校。」
手指點了兩下，收手，重新轉向講台下。
「所以我們算是老師，也是學生。來這裡......跟你們學習。也會教你們一些和東方不一樣的術法。」
說明身份較為特殊，並朝聽課的學生們禮貌地微微鞠躬。

然後......
「我的日文不好，現在還在學習，有時候教學會交給凡斯特講課......凡斯特?」
看向拿地圖的學生，詢問對方有沒有要補充的事項。

「我是雷恩斯老師的弟子，凡斯特、是芬蘭、瑞典來的」不同於前者、日文顯得流暢許多，並小心地指著地圖上那離不列顛有一段距離的地方說道
「在倫敦的學校裡、我也是學生，跟大家一樣、希望能好好相處，老師日文不太熟，所以有時我會幫忙上課」微笑著說到

「謝謝凡斯特。」
點頭，示意助教幫忙把地圖收起。
「我先寫下課堂上要學的，會有時間讓大家發問，請各位稍等。」

轉首，拿粉筆的手在黑板上繼續寫下條列式英文。
‧Sephiroth
‧Magic
‧Elf
‧Classical elements
‧Runes

將手中的粉筆，微笑遞給了助教。
凡斯特知道接下來該做什麼。

接過粉筆、在那英文後面加上了日文
‧Sephiroth(生命之樹)
‧Magic(魔法)
‧Elf(精靈)
‧Classical elements(四元素)
‧Runes(盧恩符文)

「這些範圍有點廣，但是可以教的.......會從最基本的教起。」
靜待助教寫完後，說明。
「今天會請凡斯特助教稍微講解Sephiroth(生命之樹)......」
「在這之前，有沒有課程或是對於我們的介紹有任何問題的，可以提出來。」

「那個，不列顛的學校也是學習術法的地方？」

關於精靈與元素之前大致有從自己的式神那邊聽過了，不過生命之樹還是第一次聽到。
但松村還有一些在意的問題 「西方魔法與東方的術法，真正在根本上的差別是什麼呢？」邊問邊看著剛剛抄下的一串英文。

「酥…配…」
大隻的身影擋在前排，一字一字認真的念出不正確拼音，邊寫著筆記，絲毫未理會後面被擋的男同學們。

「.....」探頭看一眼黑板上的字後等對方繼續講解。

看著黑板上寫下五種要學的東西，拿起筆記下，等待講解。

相當難得有他國來此交流的老師，因此興致勃勃地佔了一小席教室聽著課程。

嗚啊，有了有了、也算是趕上了呢。
「打擾嘍。」有些氣音小小聲地喊著，那是只有自己聽得到的音量。
但定夫才剛入教室，卻發現除了幾位之前曾看過的前輩外，還有之前曾旁聽過課程的老師。
「 ...... 」
突然開始緊張的定夫有些小心翼翼地尋找角落，張望之於卻被教檯上幾串沒看過的語言給吸引住了。

照著黑板上寫的東西筆記下來，雖然完全看不懂自己在寫什麼。

對異國的術法頗感興趣的陰陽師默默坐在後排的位置，看著講台上兩位異人面孔的教師，準備筆記。
「……。」

乖巧的在教室中找到一個不會被擋住的位置坐下抄寫筆記，一旁空白處寫下教師的名字並畫著兩位老師的頭像。

在教室後排向在場的老師們點頭致意後坐下，並拿出冊子紀錄。

坐在最前排，覺得好玩而眼睛閃閃發亮。
「很遠很遠的地方的怪異和我們的不一樣嗎？」

dukejyhad:daydream619:without_2:
伸手點了第一位發問的同學，聽完問題後回答。
「是的，就是學習西洋魔法的地方，也會訓練Exorcist(驅魔師)。」
接下來聽到第二位的發言，想了想該如何解釋。
因為本來是要放在魔法迴路的課程，但既然有學生先問了，就大略講解一下。
向助教要回粉筆拿著粉筆停在Magic(魔法)這行字的右下角。

「西方，有分類，我這裡的理論是指天生的〝魔法路徑〞(迴路)，能夠使用，然後和其他術法配上去發動力量，例如四元素。」

「東方的術法，我所知道的，是借用自然的力量......」
將印象中自己看過的陰陽五行圖畫了出來。
「.....這也是我來這裡，要學習的地方。能不能請這位同學說明一下關於東方的術法呢?」
張掌比了像是〝請〞的手勢，對著諸澄輕聲問道。

沒想到會被點到，諸澄緊張地站起來。
怎麼辦……緊張地忘了……
：「是這樣的……東方的術法，是認為天地萬物，包括人都蘊含陰陽五行……」
對著 soul1102: 天地擠眉弄眼，想要點提示。

dukejyhad:
坐在一旁的天地注意到室友對自己投來pass的求救視線。
於是小小聲的說關鍵字打pass，並以攤開自己的筆記給對方看。
(陰陽主髓…五行為幹…喚名使役…)
攤開的筆記本，上面寫的與其說是文字，不如說是鬼畫符。

筆記、看不懂啊……這樣沒問題嗎？

跟著室友們一起來試聽性質的聽講外國的術法觀念，然後在課堂剛開始不久，就目睹了室友們的大危機（……

soul1102:
陰陽主髓…五行為幹…喚名使役…
勉強地認出天地的字，但是這內容好像跟自己記得不太一樣。
諸澄臉皺成一團，「五行相輔相成，也有相互刑剋……」
勉強地講了一些，只好吱吱唔唔地， 「老師……因為我很緊張……我可以下課再私下講嗎？」

「呃……請問，可以幫忙補充嗎？如果可以的話……」

「嗯……東方的術法……有象徵事物正反兩面的『陰陽』、而後在此之上有代表事物本質的『五行』，根據這些，組成了萬物的各種狀態……這是東方的陰陽五行論的其中一種解釋……」不管怎麼樣總之先說了再想之後怎麼回答啦……！

dukejyhad:
「好的。」
看到自己點的學生似乎因緊張回答不出來，有些臉紅，也不強迫對方回答。
─但陰陽五行相關的知識其實自己是真的想知道的。
「那，可以的話，請下課私下告訴我。」
順道問問學生這方面應該要請教的教師是誰，自己可去學習。
而後聽到 yamanoki: 的補充，微笑點頭。
「謝謝這位同學。」

「......所以有些還是跟西方有相似的地方。」
「之後知道西方魔法，可以運用在東方術法上，合作，或比較。」

對於最後小直丁的問題，帶著笑容再次頷首。
「很遠很遠的地方的怪異也有分類。」重覆孩子的形容，帶白顏色的筆頭上移到Elf(精靈)字行下畫了兩條橫線。
「牠們的世界，也跟我們不一樣，這個之後的課程也會教導。」
而多條理論點的分歧與整合，無法一次講解完畢，所以─

「......這些，在現在一開始全部都講，會混在一起的。先請凡斯特助教，說明Sephiroth(生命之樹)。」
朝準備好的助教微笑點頭，交還粉筆，退到旁邊。

「......」松村看著這場面，突然很慶幸自己沒被點到。<
突然感覺到自己背上癢癢的，轉頭就看到皇從自己肩上探頭， 「什麼？魔法課程？」
「你睡醒了嗎？」松村小聲的與式神對話，「難得有這樣的課程，我也想聽聽西方國家的講解方式。」應該不會和自己已經理解的有太大差異吧？

「我畫比較好分辨的給大家看，雖然有帶圖、但有點複雜」接過粉筆後畫了起來，簡單的線條跟文字有點不太知道那是甚麼，這時凡斯特從旁拿出了一張紙，上面有著一棵倒吊的樹

把只收起來後，開始在黑板上的圈圈跟線上寫上數字
「這是西洋法術的基礎，西洋魔法有很多種、雖然不是每一種、但許多都是以這為基礎，上面的10個圓代表著10種源質」只寫了英文在圈圈上，不打算寫上日文
「當然他們之間也有互相連結的22條道路，這代表著宇宙萬物，當然也有人用小宇宙稱呼人體」微笑著說到

「在西方、研究生命之樹的學者們相信、只要能完全解開他們的關聯性就可以接近神，當然......更細節的部份之後課堂上再來說明吧」一邊說著一邊走到一旁把粉筆輕輕的遞回給潔芙，並比了個請的動作

「好像有點複雜......」手忙腳亂的抄寫筆記。
「這個大概知道就可以了啦！生命之樹的真理本來就不是人類能完全解開的喔~」
「小聲一點......」制止式神太大聲干擾到課程。

前面大個子的背影當著黑板就算了，現在還得探出身體一直扭頭試圖看清楚圈里的字邊寫進紙張，吃力地保持著同樣的姿勢皺著眉頭直到寫完筆記。
……啊，歪掉了。

o O (晚一點直接和對方拿一份算了。) 把慘不忍睹的筆記折起來打算之後丟棄。

解開他們的關聯性就可以接近神
若有所思了會，權博士提筆將圖形筆記起來，儘管裡頭的字感覺起來比起普通的外文字還要艱澀不少。

看著黑板上畫的圓，以及互相連結的線條，西方的魔法比起自己想像中的還要複雜難懂。
（10個圓代表10種源質…西洋法術的基礎…這是不是就跟我們陰陽五行的基本差不多意思？）停下筆記的動作，轉為思考。

如果互相連結代表有所關聯的話，和其他源質有最多相連的第六源質會是最關鍵的嗎……？
看著又有小宇宙稱呼的圖像，忍不住開始思考著。

努力抄寫異國文字與圖樣。
看不懂……
不瞭解其意涵是無法更進一步吧？

看來得學異國文字了。

回以微笑，執起粉筆接續凡斯特所講的，將圖案中間三條路徑框起以箭頭拉出來，黑板右側寫了個三。
「請各位仔細看這些圓圈連線，是由三條大柱子組成。」補上〝支柱〞兩字。
邊說，從凡斯特寫上8、5、4、7圓圈的連結點上分別補畫上四個正方形格子。
裡頭沒寫字。
「這四格接著，分出四個世界。」在旁邊寫了個四。
「助教說的，大的道路又接二十二條小的道路。」最後寫了二十二，同樣在講完後補上日文。

「......這些線與點，都是相連的。」
「有沒有人能猜猜看，為什麼是相連的呢?」

ziv_lance: 「可以互相轉換嗎？」

dukejyhad:
「互相轉換這個說法算是，正確一半。」
因不熟日文用法，〝一半正確〞講的語法顛倒，但不至於聽不懂。
「上面的圓圈裡，都有數字和文字。」
「文字太多......很重要但裡面的意思不好解釋，所以，這會移到下堂課程說明。」

粉筆指回了黑板的圖型。
「這個圖案，把整個宇宙萬物包含在裡面，從上面─」指著最上方圓圈中的1，「─到下面。」
畫過相同路徑，將中間的線再畫一次。
「根據西方信仰，神只有一個。」
空出的手比一，知道東西方的宗教不相同，僅是用簡單的詞彙帶過。

「......這裡......我就稱為〝造物者〞。西方理論認為宇宙萬物一開始是在一起的。」
拿著粉筆的手和比一的掌心相合，又比出大概的圓代表〝一整個〞。
「從精神到物質上，〝造物者〞把它們分開，分開，再分開。」

「由數字往下分，就是你們看到的這個圖案。」
「但愈往下分，從整個變成數個，就會從完整的變成不完整......所以，這些連接點也算是路徑，需要轉換，也需要互相連接，不能缺少任何一個。」

粉筆在黑板最底下的數字十圓圈，再圈一次。
「結合西方魔法理論，我們在最下層，這裡。」
「然後，要理解魔法，需要往上爬。」
這就是為什麼凡斯特講解時會說〝接近神〞。

「當找到〝路徑〞，爬到一定的地方，配合一些其他的理論就會......」
全部都是講解，會顯得單調及無趣，還是得要舉個例子出來。

『Isa。Ehwaz。』
心中默念並未出聲，空著的掌心朝上翻轉一攤。
掛著符石的腰包閃了一下微弱紅光，如同呼應。
「......像這樣。」
光用說明的太過於抽象，實際示範較為清楚。
幾顆拇指般大小的冰雹憑空出現，且沒有借助任何力量飄浮自己的手心上。
走向前幾步讓在場的人能夠看清楚。

注意到教師腰包的光芒，在對方經過面前時微微舉起了手，「除了理解，魔法也需要其他輔助作為介質嗎？」

daydream619:
「不一定。」
點了舉手的學生，靜靜地聽完對方的問題，微笑回答。
「因為，西洋魔法有太多、太多理論可以使用.......現在，我使用的是其中一個，盧恩符文。」
握起掉落在手中不再浮起的冰雹，微轉首看向還在原處的助教，請求幫忙。
「......凡斯特，能麻煩你嗎?」
施法。
最後一句沒有明確指示的話語以英文說道，但她知道學生聽得懂自己的意思。

輕輕的點點頭並舉起左手，朗讀起了簡單的字句，手中變開始凝聚起一顆拳頭大的水球

空手......
這種操作方式倒和東方術法有點類似呢...松村一邊想一邊寫下一些筆記，一旁的布偶則很有興致的看著金髮少年示範。

tearsofcerberus: 諸澄看著凡斯特施展上次看過的能力，也認真地將這畫面描繪出來。

「謝謝。」
以英文答謝，微笑再次看向發問的學生。
「現在助教施展的術法......沒有輔助。他靠的是體內的〝魔法迴路〞。」
「但是，剛才施法，有唸咒。」
「大部分咒法是古代語言，也是從剛才黑板上面畫的生命之樹尋找出來的。應該說......」頓了頓，「不管是哪一種理論的西洋魔法，都和生命之樹有關。」
「也可以說，由生命之樹發展，或是借用能力。」

「生命之樹圖案上的圓圈內，數字一到十，是造物者分開再創造的順序。」
一邊說著，走回了黑板前，將圓圈內的字母也依條列式一一列出來。
(1)The Crown
(2)Wisdom
(3)Understanding
(4)Mercy
(5)Severity

(6)Beauty
(7)Victory
(8)Splendor
(9)Foundation
(10)Kingdom
並請助教在英文單字旁寫上日文。

接過粉筆在後面寫起了日文
(1)The Crown 王冠
(2)Wisdom 智慧
(3)Understanding 理解
(4)Mercy 仁愛
(5)Severity 嚴格
(6 )Beauty 美麗
(7 )Victory 勝利
(8 ) Splendor 光輝
(9 )Foundation 基础
(10)Kingdom 王國

寫完後再把粉筆遞了回去

努力的把黑板上的字抄進筆記本，不過好像有部分有聽誰講過.....

「這些字詞的介紹，是下一堂課的重點。」
在助教幫忙寫上翻譯的同時，預告下次要上課的內容。
一次塞太多東西會消化不良的。
所以選擇講概略就好。
「請各位將黑板上頭的字詞一定要抄下，之後會用上的。」
因為跟課程大綱寫的所有課程都有基礎的相關性。
「今天的課程如果沒有問題，就先到這裡。」

「但如果有問題，也歡迎各位來詢問......」
向講台下在座的無論是教師或是學生微微鞠躬。
「......謝謝各位。」

原來是Severity. 把先前打算丟棄的紙張攤開來修改。既然都說要抄下來了那就留著好了。

【本次課程已經結束，以下開放學生和教師提問、交流或離開】

努力將上頭的字詞照抄，或許因為西方文字像繪畫一樣，這對松村並不太困難，反正也只是模仿。
不過，松村又思考了剛剛教師提到的「魔法迴路」一詞。
「這表示...學習魔法也有天賦上的差別嗎？」他喃喃自語著。
「小六很適合當魔法師喔！我之前就說過的！」布偶在一旁揮動著短短的手說著。 松村看了自己的式神一眼，將筆記蓋起。

看著黑板上奇形怪狀的字，覺得世界真奇妙。
西方，真的是個很奇妙的國度。
雖然她有十萬個為什麼，不過現在……嗯！她要去找叔叔阿姨吹篳篥！
收拾好筆記和文具，小直丁跳下椅子，咚咚咚的離開教室。

把紙張夾進寫字板後把唯一的幾支筆掛在板邊，在經過講師身邊時停下腳步詢問了黑板上的字符。[這些像音符一樣的是什麼？]

Walter_13:

有人上前詢問，順著他的問題看向黑板。
「......請問，你說的〝像音符一樣〞，是指哪些呢?」
黑板上的字型日英夾雜，講課時雖然有歸類，不太確定的回問。
啊......「可以的話......麻煩比一下，我來說明。」

Walter_13:
「那是西方的一種語言，希伯萊文。」
指向1的圓圈，1上方的文字，「右邊是拼音，希伯萊文的唸法。」
「......左邊是英文〝皇冠〞的意思。」

「這樣啊，謝謝。」記下了語言的名稱，站在黑板前把沒寫下的文字補充進筆記。
「辛苦了。」 向對方點頭致謝後離開了教室。

「體內的魔法迴路？」
那是什麼？
對於憑空能在手中凝聚水球感到些微震撼，光是唸了類似術語的字句就能展現，這點在戰鬥中是能非常快速且方便的。
把黑板的東西都抄下來，對於這堂課最感到興趣的就是魔法迴路了。

努力抄寫還不熟的英文字體。

大致聽懂了這次課堂與陰陽術的異同，將筆記簡略的抄下後，開始弄起了紙人。

靠體內的『迴路』施法？這不就……跟　　一樣嗎？但還是需要有生命術有關的咒語……西洋的理論、是介在人、與　　之間的系統嗎……？

陷入了自己的沉思中，垂頭不語。

『魔術迴路』
又是新名詞。
是之前凡斯特說的『以體力或是氣為基礎』嗎?
諸澄默默想著，邊收拾筆記與書包。

向對方道謝回以禮貌性點頭，目送 Walter_13: 背影離開後，想到剛才上課時有位學生答應自己的事情。
轉頭望向 dukejyhad: 的位置，走了過去。
那個，「這位同學，請問......」

ziv_lance: 沒想到女老師走了過來，諸澄訝異地拿著書包。
：「老師，怎麼了?」

dukejyhad:
「上課時你們說的陰陽五行......是哪位教師教導的呢?」
因之後想了解東方術法的相關知識，對於剛進來的環境及任教老師也不太熟悉。
採取最快的途徑，是直接問學生。

ziv_lance: 「是....八月一日老師。」
自己沒能好好答出，覺得有點羞愧，耳根子也開始泛紅。
「是我自己不夠好....沒能好好說明。」

ziv_lance: dukejyhad:
「雷…恩斯老師，非常地抱歉，是學生太緊張了，以至於沒能回答的完整。」
聽到對方直接問起該術科是誰教授的，天地趕緊幫忙圓場。

dukejyhad:
「沒關係的。」
輕搖頭，微笑。
「每個人、都需要學習。」
知道學生似乎是因為剛才回答不出來的事情而誤認為自己跑來詢問。
「謝謝你們告訴我陰陽五行學到的......我來問，是想找那名教師學習。」
不是來質問的。

悄悄的湊到了潔芙博士一旁，等著對方的談話告一段落。

soul1102: dukejyhad:
「......所以，不用擔心。」
別放在心上這句話，一時想不到該如何以日文表達，只好換句話說。

才講完話，右眼餘光注意到旁邊的人影，微笑轉頭看向 naprogram: 。

ziv_lance: 仰頭正好對上視線後，先是點點頭打了招呼：「老師您好，我是辻真咲，可以喊我真咲就好。」
「我可以喊您潔芙老師嗎？」

naprogram:
「啊......可以的。」
看到對方身上的穿著，不免愣了幾秒，有些遲疑。
但因為對方這麼說了，於是同樣點頭。
「您好，真咲。」
向對方打了招呼。

ziv_lance: 「我跟您的助教是同個位階。」說的同時，與另一頭的 tearsofcerberus: 望了眼，也點了點頭作為招呼。
「然後……我主要是來……」
捧著手中的紙人，接著手執劍指，在上頭畫了印。
紙人接著被靈力包裹了起來，肉眼可見的紙張自然而然的直立起來，最後化為一個約略兩個手掌長度的人形－－
正是小巧的潔芙的模樣。

naprogram:

─......誒!?
這是......
紙張產生了變化，雖然和西洋魔法類似─
「好厲害......這是用、什麼方法?」
對於對方做出的舉動而有些驚訝。

naprogram: 也點點頭微笑著回應對方，並沒有多說些甚麼，只是默默的站在一旁保持著溫和的笑容

ziv_lance: 思索了一下子，這才開口解釋：「方才您有提到，西方的魔法是以『體內的魔法迴路』來啟動的。」
「而我方才是利用紙張作為媒介。」伸手指了指最初的紙張，接著繼續說著：「嗯……是『利用紙張引導我的力量使用術法』這樣子的感覺。」
沒能斷言所謂的靈力能否等同於魔法迴路，因此只以力量指稱。

「我本來想將這個送給潔芙老師的……」
說著說著，自己不小心先噗呵呵地笑了。
「不過後來才想到系統完全不同呢，送給您也不能由您隨時啟動，感覺就沒有意義了呢－－」

「所以－－」
「我希望我可以在您還在這裡交換的時候，學習更多西方的系統，接著做出一個您也有辦法啟動的紙人，到時候再送給您好嗎？」

naprogram:
答應來這裡交流的主要原因，就是目前對方所說的學習交流。
看見對方笑著簡單解釋，受到笑容感染也笑了笑。
「好的，真咲......」
「......謝謝妳。」
她的心意，自己收到了。
「那、之後有些需要請教的，和這裡、相關的，也麻煩妳教導了。」
不吝指教，謙卑且禮貌的向對方微鞠躬。

ziv_lance: 「嘿嘿——那我有問題的話可以帶茶點去找潔芙老師嗎？」得到應允後頗是開心，手中的潔芙老師似乎因此被操控著雙手舉了起來。

naprogram:
「可以的。」
「只要有時間，隨時歡迎。」
對方要求也是自己希望的機會，能夠找空檔請教書院的其他教師是再好不過的。
微頷首，立即答應了。

ziv_lance: 「好的，謝謝您。」點頭致謝之後，解除了手中紙人的術法，砰的一聲小潔芙就變回了紙人。