「踏入此門需要想的，只有如何精進自身。」

「此間更加重視的並非基礎，而是將已知磨礪成鋒。」

有怎樣的領頭者，就有怎樣的追隨眾。

正是如此簡潔的要求與精神，「黑羽」研究室的成員，在書院內有著相當的名聲。

－－關於「強悍」和「好戰」。

以實戰作為評分、己身安危只有自己能負責－－想要「活下去」，「實力」是必須的。因此，在實戰場地上見到「黑羽的成員」，也就是稀鬆平常的事情了……

＊

「這還是第一次和長門練習呢。」

和新進研究室的學妹在場上分兩方站定，紅毛小矮子看來有些躍躍欲試。

「那麼，長門想要怎麼練習呢？相對正規的符咒、術法與結界戰，還是比照實戰場面的全力全開？」

站上場地定點，面對第一次實戰的對手——打從一開始就覺得很亂來的紅髮前輩。
……突然覺得有點，後悔。
但說好的初衷，實戰，總是該面對的。

「給赤原學長決定吧。」
在與自己的糾結中拿不定主意，於是把選擇權交還給對方。

「那就比照實戰吧？說起來，那天老師也說長門會些有趣的技巧吧，我很期待可以見識。」

「那麼－－開始？」

先攻

「嗯，那就——請多指教了。」
將看起來不似符紙的紙張以指尖夾好，以便隨時應戰。

＜＜貼貼規則＞＞

「嗯……」

在不明白對（學）手（妹）的法術取向之前決定先打得保守一點，讓小腿以下的部分浮現咒術文字增加跑速後，以長門為圓心繞著奔跑並丟出大大小小的火咒。

HP100
「——小槌。」
張起手中的紙張啟動編入的術法，剪有小槌形狀的紙對應著赤原秋葉之於自己的方向，在周身迴繞防禦著。

同時數條紙垂自腳下竄出以對手為對象進行攻擊或干擾。

HP：93

「哇喔、」在高速奔跑中遇到正面攻擊（物理）是很危險的事情－－腳步錯亂的瞬間差點自己把自己跌成狗吃屎。

「是紙啊？運用上看起來，看起來跟老師的專精方向有明顯差異呢。」

維持著奔跑，在放出的火咒作了些許調整，讓火球不再是隨丟隨放，而是先浮空懸停片刻，再毫無規律可言的與後來的火球同時進攻。

HP98

火球襲來的同時，原先在半空打轉的小槌放大了幾倍，像是真的揮出般地將火球接連反擊回施術者的方向，而在地面亂竄的紙也沒有停下攻勢。
來不及防下的火球將部分的衣袖燒得焦黑。

HP：67
「诶诶诶诶诶－－－－？！」

槌子、火球與紙符的的三擇單選題－－怎麼想都是接火球比較好啊！竄起來躲過大槌，用還沒發射的火球燒去紙張，再讓手掌纏上流水，將被打回的火球一一拍熄。

「長門很厲害啊……果然是直丁之身就被老師收下的程度呢。」感嘆完學妹的實力後，抖手間滴水凝冰，射擊出冰屑。

HP 77
「還真快……」
對於學長一連串動作的評語。

見小槌狀的剪紙被冰屑擊碎、紙垂繩也被燒掉大半長度，於是再拋出一枚形狀奇特的御幣，腳下又竄出更多條不同於剛才的、紅白交錯的紙垂。
「——鳴神！」
象徵雷神的御幣懸停在少女的正上方沒有其他動作，卻以它為中心，與延伸出的紙垂前端連結形成一個間歇性降下小型落雷的空間。

HP：41 「－－－－－－－－」

「ま、いいね。」

看到雷電的當下停頓了一瞬，接著－－足底火光大盛的同時，無視落雷的攻擊直線突入，揮拳。

HP 41
「火神——」
看似是閃不開了，原先就已纏在四肢用以強化防禦的紙，架起手接下對方的直擊。
上方的御幣收到指令，紙張碎散褪去外層換成另一副樣子，紅白相間的紙繩從終端燃起火焰如引線般地往中央集中。

HP：10
「嘶呼－－－－」從蒸騰火焰的光影中傳來的，吸氣聲。另一顆火球出現在小矮子面前持續脹大，肩膀上出現光絲架構的雙爪隔空將火球虛托，彷彿在修正軌道……

「……吼！」

HP 14
很不妙。
「……」
近距離很明顯看清赤原秋葉的眼睛變了色，當時他與辻助教對戰時的不尋常氣氛就是這種狀態嗎？
迅速向後一跳，頭頂上的火神剪紙便快速降了下來，而作為引線用的紙繩也正好燒回了原點，與御幣接觸的瞬間啟動了術式——

點點的流光在兩人打得難分上下的時候不知不覺圍繞住雙方。當剪紙的爆發與火球衝擊得那一刻由地板垂直升起無數的光柱炸出刺眼的光芒，強烈白光之中央產生了巨大黑洞，把爆炸產生的光與熱吸入其中。

「那是……什麼？」
持續的移動腳步到距離黑洞最遠的位置，雖然疑惑這是什麼卻也慶幸爆炸的災害沒有擴大——雖然是自己搞出來的。
「………………」
想著對著黑暗的中心拋出紙垂或是引爆火神會如何，同時已將兩者都拿在手上準備將想法付諸行動。

「長門！」

在突發事件產生後飛快的撤掉原先纏繞手腳的火焰，取而代之的是蛇身般扭動的電光，以非人的速度移動到學妹身邊，看著學妹的動作覺得……好像不太妙。

「……妳想對那個做什麼？」

「只是反射地、想……以觀察與實驗判定那個現象是否有威脅性……」
乖乖將手上的凶器收好，經過思考後的確不該做出這種事情。

「…………嘛，妳想試的話，我可以先架結界啦……並不是表現很好的類科就是了。」這種東西還是助教跟導師比較擅長－－說不定自己還是研究室裡結界科目最弱的。

「所以，要試嗎？」

「麻煩了、那麼在結界架好之前……」
掏出了狐臉形狀的剪紙一拋，剪紙便飛出了光柱外側，更往上升，直到被白光隱沒消失在兩人視線。
接著又拿出幾枚剛才引爆過同款的火神連接著紙垂引線，以剪刀將末端釘在地面上，同樣緩緩上飄的火神剪紙這次是各別停在黑色大洞的邊緣。

「那麼我就……」從袖口溜出的符紙開始排列成同心圓緩慢轉動，第一層為五行相生架構基礎，第二層藉四方神惠穩固保護，第三層平滑如鏡反射衝擊……一層層加固上去，直到兩人周邊圍繞整整五層結界。

「差不多可以了，儘管放手試吧？」

「是……開始了。」
紅髮前輩的結界看起來不像他所說的表現不好，這幾層看起來能防下不少東西。

剪紙的周遭先是竄出零星的火花，觀察了一下火焰又都被黑洞吞入後又拿出一個外型極其普通的御幣按在剪刀上，頓時冒出的火焰順著引線飛竄出去卻沒傷到紙分毫，不久便傳來震耳欲聾的爆炸聲響。

「有反應了？」
第一輪爆破結束，黑洞周遭看似無傷，但在背面的狐幣似乎察覺了什麼氣息，也許快要找出施術者了。
本來就是為了方便連續施術的裝置，又掏出一枚紙幣，再度啟動咒式。

「……」
這麼說來，被吸收的術式果然還是在內部吧？
比起追蹤施術者，方才那一下更猛烈的攻擊後狐幣回傳的信息，顯示一下子增強的能量反應讓自己覺得不太妙。
稍嫌遲了還是立刻將剪刀拔起收回術式，又不知從何處拿出純白色的紙垂驅使著密鋪加固在結界最內側，做為第六道防護。

環繞著中央黑洞的炸彈連擊看似沒有動搖黑洞半分，黑洞隨著吸收的爆炸越多而越縮越小，待暴風結束後，只剩下不過30公分的大小....。
－－霎時從黑洞中迅速的射出蘊含著高熱得能量，壓縮成一線，直直往兩人的方向衝去。
傷害 小碧得兩次攻擊數值+

結界抵銷: 5BZ+結界數。由架結界的人判定。

傷害值:66-52=14
(秋葉+碧)HP24-14=10

熱線撞擊最外圈的符紙，而後將結界層層突破。在看到自己架設的最內圈被擊潰、而熱線依然有少許殘留的同時，反射動作就是擋在學妹之前。
「噗嗚、」

釋放完射線之後黑洞回復成了原本的大小，但在黑洞回復的瞬間，黑洞的底部閃過了原本練習場的風景。

「水神……」
雖然是不擅使用的咒式還是拿了出來，在赤原秋葉的周圍凝結起水氣試圖降溫。

時間不知道過了多久，由光交織成的世界逐漸黯淡，白色的空間變回無數的光柱最後消失在地平線。轉換的過程長門碧只維持著水神的效力，似乎是怕在引起什麼反應而不敢亂動。
待異相完全消失之後，她發現學長的老師...黑羽 翼就站在平常的訓練場內，稍微帶著點苦笑看著兩人。

「……對戰到驚動咒法實驗場的結界的人不算少，但可以被保命的結界傷的這麼重的，你們倒是第一組...。」

「有實驗精神是很好，但對未知的完整咒術瞬間下連環重手，這種判斷方式有十條命都不夠。」

如果是施咒途中當機立斷或許還有點用處。

「就算沒學過偵查或是判斷的法術－－求救方式總有學過....。」

「⋯⋯真的，非常抱歉。」
除了認錯也沒有什麼其他能說的，就算發現這種現象的性質，也是在自己的一陣亂來之後。
思考著該怎樣將幫赤原秋葉送去醫務室，持續著幫傷處降溫。

「咳、咳咳，非常抱歉……」

除了熱線造成的灼傷、比預想還重的衝擊力道讓胸口到現在都還存在著悶堵感，開口說話前先咳了幾聲才稍微氣暢一些。但比起這個……

「老師，您什麼時候來的……？」

「⋯⋯差不多在你使用有趣的小技巧之後，至少就有辦法做出讓實驗場結界反應的輸出這點給你肯定...」

黑髮的女教師皮笑肉不笑的看這著重傷的六生少年。接下來看向－－術法風格與個性朝著兩個反方向極端前進，某方面可以稱為這次的罪魁禍首的直丁。

「.....原本以為你的個性會穩重一點。碧，你的剪紙有辦法精準的控制爆炸範圍跟威力嗎？」

「是的，不小心就太鬆懈了——剪紙與其連結的繩，本來就是為了控制輸出的裝置，但是作為人的判斷上卻失誤了。」
無法妥善分析到手的情報去釐清其中的枝微末節，才是讓事情演變至此的主因。
至於赤原秋葉……嚴格來說，也許因為他們算是共犯的關係，雖然對方因此負傷卻也沒啥愧疚感。
oO（不馬上治療真的沒問題嗎？）

原本設在實驗場的防禦結界除了保護場地之外就有吸收傷害與透過書院的結界體系轉換能量的功能，以防術法控制尚未成熟的學生出意外。引起結界反應得是秋葉，借來的力量終究不屬於自己，過大的輸出被實驗場結界判斷為暴走邊緣也不意外，所以身為負責人的自己才會第一時間被通知。

－－不過，那也要在有對手的情況下才可能有這種爆發力。

感慨後生可畏之前，黑羽翼確定了果然會進到自己實驗室的人都是問題兒童得這件事，遇到突發狀況如果都是這種神邏輯難怪實力高出同輩一個層次。

「治療的事你不用擔心，但有關這次實驗場意外，記得回去交分正式的報告書上來，畢竟刻意激起術式對敵機制的是你。」

「……是。」
不禁擔心起，區區直丁卻在無知的狀況下對學院本身的機制出手這件事情……要是被追究起來會不會被趕出書院啊？

「不是長門的錯，是我贊成並鼓勵她去試驗的、咳……」雖然不清楚這次搞出來的事件中，那個結界是在怎樣的前提下才會啟動，但「激發對敵機制」聽在有前科的小矮子耳中就很不妙的感覺。

「說起來是我的責任比較大，所以……」－－責任分攤下來應該學妹不至於太被盯緊緊、吧……？

「比起身體的傷，你的問題依舊是思考方向錯誤。反省問題比一味把責任往自己身上攬重要的多。」

直白的回應秋葉看似在幫學妹求情的行為，眉間透露出些許不滿。

「.....你的責任比較大，那麼你倒是說清楚需要負那些責任？」

「我……」

「對於場面的掌握不足，在事態未明之前，下達會讓自己與他者陷入險境的判斷；演練之中沒有保留應變餘力，發出可能重傷長門的攻擊並引發結界最初的反應機制；以及使用了、」

在將要往下說時生硬的停頓－－無法說出口、害怕說出口，即使從來都明白自己導師對於自身的評價。否定了來自誰所給予之物時彷若否定心中懷抱的微弱希望－－

「……沒有、了…………」

「貿然對結界出手的是我，如果赤原學長一開始沒有留意這邊的動作狀況，結果可能不只這樣。」
也許是氣氛使然，有點緊張的陳述事實，雖然對方喊住自己的當下的確有過一瞬間打消行動的念頭。
「總之，歸我責任的部分我會自己承擔的。」
　反之若是赤原秋葉做出以客觀來說的確不合宜的事情，自己也沒有立場替他說話。

「.....那麼，就不要不斷重覆一樣的錯誤，不要把不屬於自己的能力計入對狀況的評估。去治你的傷吧..」
似乎不打算現在追究秋葉欲言又止的下文，那基本上可以說是心結的概念根生蒂固無法短時間內拔除。但秋葉卻總是誤把那個當作自己的手牌，往往錯估了情勢。

「碧也回去把報告書寫完吧，我留在這邊重新檢察一遍實驗場的結界。」

簡短的訓完兩人，就開始埋首於維修工作上。

「…………是。」

對老師低頭行禮後用還有些遲鈍的動作走出對戰場地，在門口回頭對學妹表示要去醫務室後離開了實驗場。

「是、那這邊就先離開了。」
對黑羽博士鞠躬後也跟著赤原秋葉離開實驗場，覺得至少要親眼看到對方進醫務室才能放心。

在前去醫務室的路途中，沉默充斥在兩人間的距離，而後，少年率先打破了這份沉默。

「……抱歉，長門。」

走在斜後方觀察著對方受傷後行走的步伐，沒有將那份歉意放在心上，本來就沒什麼對不起自己的地方。
「……學長要道歉可以，但這邊心領了，您還是先擔心自己的傷勢吧。」

「在恢復的期間有任何需要幫忙也無須客氣。」
雖然赤原秋葉的傷勢看起來似乎沒想像中來得嚴重。

「嗯……那麼，長門先回去寫報告吧？傷勢處理什麼的我可以自己來……」

「下次課堂見了。」

在醫務室的門口向自己的學妹告別，紅髮少年與黑髮少女分別去進行自己現下該做的事情。

－－至於炸對戰場結界一事，在後來還留了什麼尾巴，那又是後話了。

＝＝＝＝＝＝拉線＝＝＝＝＝＝

……辛苦魚子軒子惹 (凝重

炸結界、炸教室，什麼時候會進化到炸教學樓呢(ry

.........我覺得小精靈+小碧的組合也是會把事搞大的組合呢....到底WHY會被原本應該不會受傷的機關打到重傷呢...?

你們也都.........辛苦了
好擔心哪天真的造成書院大火(住手
想想小碧沒有實戰經驗誤判也是理所當(ry ((被罰抄書

inamiseika: ...........錢仙......?
threphestis_2: 四期的目標就設定成燒掉書院建築之一吧 ((靠腰