就這樣吧，多注意了。(花好些時間，調停了學生間的爭執)
(與人間的互助？並不是如此人理般的緣故。人的環境與認知才擁有的立場，而立場所在的衝突。然而，需要有如此的理由作為基礎的，卻只是拒絕。與其他教師們的出發點，或許是根本上的不同吧。)
如■□；
說
晚安,老師好
是學生嗎？這個時間還留在學校裡嗎？
如■□；
說
不是喔,我只是在學校操場運動,剛好看到老師來打招呼
Lanka ♣
說
老、老師好！
如■□；
說
kuzukisoichiro: 好的老師,不過最近晚上好像很不平靜,老師也要多注意
Lanka ♣
說
kuzukisoichiro: 啊、是的。那個……因為年初的時候沒去拜訪老師，覺得過意不去，所以……想說這個、嗯、補送一下新年禮物這樣。 
（拿出用多層華美和紙包裝的《紳士熟女花園（下）》遞過去）
（拿出用多層華美和紙包裝的《紳士熟女花園（下）》遞過去）
Lanka ♣
說
送這份禮希望老師跟妻子能永遠恩愛在一起。 
kamiyo0617: 
寸音嗎？好一段時間不見了啊。今天的部分差不多告一段落了，準備離開吧。
寸音嗎？好一段時間不見了啊。今天的部分差不多告一段落了，準備離開吧。
確實最近有著這樣的傳聞，感謝妳的提醒。
Lanka ♣
說
（默默鬆一口氣）時間也不早了，那我就先行離開……葛木老師再見，還有那個——遲來的新年快樂。 kamiyo0617: 給Caster的贈禮？我知道了，會轉交給她。
給Caster的贈禮？我知道了，會轉交給她。