「暴龍吃起來味道如何？」
是這模組要教學生的，在第三資料夾中教導演化支序圖
Phylogenetics
第四資料夾則加入暴龍該放在哪裡用來判斷吃起來可能最像什麼動物。
或許教導簡單的支序圖原則，在使用虛擬生物教檢索表時，就可以避免學生重複利用特徵分類的狀況。雖然這連結要電腦也要英文，但教具其實不難作吧？