「去跟管理員拿不就好了？」從天花板上倒立著緩緩降落，翻了個身子雙手抱胸的看著正煩惱著的孩子。「二十世紀前後文具類的小物品如果只是想用的話，館內有備品就是了。」雖然需要的話，更久以前或是宇宙世紀最新型的也是拿得到手。

「啊！！！…管理員先生？是老師先生嗎？」深深的被嚇了一大跳，不過卻又馬上故做鎮定，「真的可以嗎？感覺島上的許多東西都是珍貴的收藏品呢。」

「物品就是拿來使用的啊。」輕輕彈起一個響指，在圖書館理的小兔子管理員立刻就拿出了東方人眾所皆知的文房四寶與西方慣用的羽毛筆組合呈上兩人面前。「喜歡哪一種？」畢竟男人降臨孩子身邊時只聽到想要紙與墨這句話。

點點頭以後看著可愛的小兔子拿出了好多東西出來，「那是所謂的文房四寶嗎！」看到了近日研究的物品出現在眼前，「老師先生寫過書法嗎？」

「書法或是書道...在東方不論是過去或試現在都是文人雅士用來修身養性的嗜好嘛。在西方的話也是有手抄書這樣的藝術...一樣都算是種文化...」不過是解釋文具也能長篇大論。

「老師真的是博學多聞知識淵博呢！」屁股上彷彿出現了一條小狗尾巴晃呀晃的，畢竟，比起看硬梆梆的書，還是更喜歡聽人講解呢！

「總之實際操作比口頭上說明檢單明瞭的多，那麼就來實作吧。」又彈了一下響指，將桌上的雜物瞬間清除。從懷中拿出了之前收到的禮物壓在攤開的宣紙上。

「啊、是之前捏的呢。」看到自己親手製作的禮物居然有被使用到感到特別的開心，拿過了一隻中長流，認真地思考怎樣的握筆方式比較適合自己有點小的手。

「是個好紙鎮呢，大小重量剛好。」男人收到後交給了兔子們作了風乾上漆的步驟所以讓這黏土的小兔子變得很實用的回到男人的桌上以供使用了。「嗯，型很重要呢。」看著人魚沒有說明就會開始摸索工具的使用法時，男人感慨的點點頭說著。

「那真的是太好了呢！」抬起頭來甜甜的微笑後，又認真地回到了手與筆桿的問題，「老師先生，該怎麼握筆比較適合呢？」

「嗯...大概像這樣吧？」伸出了大大的左手用食指跟中指錯開成了鳳眼的型狀插了一隻筆上去。「夾著筆讓筆直立於紙上......」在一旁的紙上寫出了十分奔放的草書。

看著對方行雲流水的筆跡，「這真是太厲害了！！！」總覺得每次和老師先生相處的時候就是不停的驚艷，專注的欣賞著對方美麗的筆跡。

「不過手比較小跟初次學習的孩子可能不太學得來呢，最近的時代裡五指法跟三指法才是主流就是了。箱放鬆上背再讓指掌平行如鳳眼，讓指頭收緊，掌心空前三指握筆為前鋒，後二指抵住為附從...」但很快的男人又開始說教了，用自己大大的手當教材清楚的演練著握筆姿勢隨著長篇大論的執筆法一股腦的倒向了人魚身上。

「喔喔喔、原來如此...」自己也握著中長流，跟著對方的手指一個一個步驟來，將自己的手拚(?)成那樣。

「初學的話放輕鬆就好，跟西洋硬筆的用法不同，毛筆直立著下筆比較不會沾黏。總之實作久了就習慣了。」微笑著教導喜歡學習的孩子，讓男人十分有成就感。

「好的喔。」認真地盯著紙張，將毛筆舉的筆直，下筆，「啊、暈開了呢...」偏過頭思考是墨汁沾得太多還是下筆力道太大。

「沒關係沒關係，宣紙就是這樣的感覺...停留時間跟墨汁結構雖然有影響，下筆不要猶豫，揮劍與揮毫都是差不多感覺。」但是男人卻沒想過這兩種動作跟人魚都是毫無緣份就是了。

「書法的一切都是如此的高深呢！」想到這種不確定感每次下筆的結果都是這樣的不一定，「我一定要把你練會！！！」

「但是別太急躁，一急了身體就會緊張起來...寫出來的字也會受影響。」輕輕一把抱起人魚放到了自己腿上，手把手的扶著人魚的手讓他不要太緊繃身體。「修身養性，心平穩下來就會看出人的本質而顯現在紙上。」

「好的。」乖乖地讓對方領著自己的手練習，「所以老師先生的本質其實是狂放不羈的嗎？」想到對方華麗的草書，不禁咯咯的笑著。

「這、或許含蓄點說成不拘小節就可以了吧。」雖然對方沒有說錯，但是在孩子面前還是需要有著大人的餘裕。「話說回來，怎麼突然想習字呢？」

「老師先生是大方的人！」慢慢地動著筆，似乎有些樣子出來了，「怎麼說呢...東方國家對淳兒來說充滿了神秘感呢，想去了解看看，可是歷史對淳兒來說又太頭痛了、就從藝術下手了！」

「嗯，確實從這方面是簡便很多。」看著不需要輔助就能順順揮毫的學生，男人也是滿臉微笑只是靜靜的看護著懷中人。「蠻有樣子了呢，書法。」

「還是以後能常找老師先生上課呢？淳兒喜歡給人教導！」繼續認真地模仿著之前在書上看到字型的樣子，「真的嗎？淳兒什麼不會模仿這類的就還算拿手了呢！」

「嗯，那個應該叫字帖吧？如果有需要的話圖書室應該也是有。找兔子們問問應該就可以了。當然，如果我派得上用場的話也可以跟我一起練。」大手拍了拍人魚的腦袋瓜，兩人就這樣的繼續練了下去，讓島上午後的微風中帶著淡淡的墨水味。

ＥＮＤ───