"當孩子與我們分享他的作品時，他要的並不是：「好漂亮喔！好厲害喔！」的讚美。他可能只是想讓我們看看他畫出了甚麼。過度的、無區別的讚美，只會混淆孩子。它無法讓孩子了解自己有怎樣的能力又達成了甚麼，只是華麗而虛無的言語。"

"教室裡的桌邊，經常有孩子畫畫的身影。他們主動來到桌邊，埋頭揮筆，很少需要我的回應。他們只會在畫完之後，把畫交給我，要我幫忙寫上名字、收起來。或許在別人的眼裡，他們的圖畫完成度不夠，根本談不上是「學畫」。但，幼兒根本就不應該學畫。畫畫是他們發現「我」與「世界」的歷程，讚美或誰又怎麼幫得上忙呢？"

REAL…

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