簡單來說,自認為家裡小孩優秀的,會希望自己小孩進了一個好的學校,而且希望這個學校能築起一個較高的門檻,把那些「不好」的學生擋在門外;至於那些自認孩子比較不優秀的家長,則希望這種門檻越低越好。
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回想我們的小孩唸國小或國中時,依據戶籍所在地接到教育局發的入學通知,就高高興興入學了,不用去考慮不同學校的差異性。國民教育不是菁英教育,而是提供一個更為公平而普及的受教權;但十二年國教才要上路,就先碰上所謂菁英階級的反撲,有太多利害的思考,卻缺少做為一位社會公民該有的思辯的正義感。
家長的責任,是為孩子分析入學與否的利弊得失,讓自己的孩子做出符合自己能力與性向的選擇;而不是忙著衝鋒陷陣,幫自己的孩子排除入學的障礙,或是幫別人的孩子架設入學的障礙
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