「負者歌於塗，行者休於樹，前者呼，後者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人遊也。」把課文念了一次，然後整理了一下思緒後，再度開口。
「在這裡，傴僂提攜使用了借代的方法，傴僂是借代為老人，提攜則是小孩。
比較需要注意的是，在一些用法上，黃口是用來說小孩，而不是老人，這一點請各位同學特別注意一下，小心不要被騙了。」

「再來，有許多詩人十分佩服三國時期的人物而進行了創作，例如赤壁賦、八陣圖、蜀相、醉赤壁之類的，當然最後一個是歌，不算。」只有枯燥乏味的課程是不夠的，自己是知情的。

「嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足，這首是杜甫的茅屋為秋風所破歌，比較需要注意的是，不要看到凍死就覺得真的會冷，要特別去看其它的描寫，也就是說最後一句話是誤導喔。」不打算特別去解釋，因為自己已經把注意事項說的很......清楚了。

「眉州生三蘇，草木盡皆枯，這是中國有名的詞，而這裡的三蘇指的就是蘇家的父親、哥哥、弟弟三個人，也就是蘇洵、蘇軾、蘇轍三人。」

「大約也就這樣子吧，那麼預祝各位同學考試順利了。」闔上了複習的講義，然後把粉筆放回板溝中後，結束了課程。

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