我比較關注的是~有另一批家長挺老師~然後認為那個小孩如果認為老師不適任~請孩子轉班或轉學!
洪老師在教評會上坦承自己是因求好心切,看到學生未如期繳交罰寫作業,又聽到學生以「妳以為妳是老師,就可以隨便亂罰人」等話語頂撞,一時情緒管理不當,才會口出惡言,深表歉意。
老師再怎麼求好心切也不可以這樣罵小孩,這樣小孩都會有陰影,還會一輩子跟著他們
我小時候有一次莫名奇妙被老師巴了一掌我現在都還記得
因為我只是走路不小心踩到運動會要用的然後已經劃好的跑道線
老師情緒管理需要再加強,但是錯在學生身上,學生自己要反省檢討,而不是一昧將焦點放在老師情緒管理失控...
罰抄課文能否達成教育目的已有疑慮,洪師痛罵學生做言語霸凌,公開要求同學不可以跟陳同學玩,意圖孤立學生,教育專業蕩然無存。
最近郭小辛老師要他們被十二節氣跟清朝歷代皇帝,我問郭小辛被這各要幹麻
他回我不知道,我就反問他,不知道你為什麼不問老師被這各我們可以學習到什麼東西?我比較想要知道康熙做了些什麼事情影響到我們
我同意老爺說的~老師失控的確是該檢討~但是那個小孩明顯是有問題的~而且他就因為不服管教拒寫~既然小孩不服這個老師~那為何不是小孩轉班?
也有一群家長聲援洪老師,認為學生有需檢討之處,洪老師平時認真負責,不能因為單一事件而認定她不適任,正連署要求不能更換洪老師,一位家長說,陳姓學生若不適應,可以轉班或轉學。
今天換成哪個老師來敎這個小孩都一樣~反正他已經贏過一次了~他只要再鬥走一個老師就好了!這樣教學生對嗎?
我個人其實也是贊成小孩轉班或是轉學,因為不是每個人都合這各老師的胃口,也不是每個老師都不何小朋友的胃口
沒錯!這個孩子不轉班的確也混不下去了~這整件事都是錯的~錯的真離譜
有的小孩真的是很爐很皮很討厭我承認,但是嚴重失控也不應該
身為一個教育工作者~被大家這樣揪出來道歉認錯~我相信他檢討的一定是: 我不要在這樣投入工作了
這樣很好嗎?我不懂~一個大人~被這樣對待~受傷一定不比小孩少
我去過幾次,我看到很多很皮很不好管教的小孩,但是每天都用罵的,顯然已經很焦慮的我覺得應該要尋求幫助
家長第一時間有直接跟老師反映他的態度嗎?如果沒有,直接投訴媒體,只是濫用公眾的資源去凌遲老師..這樣子的處理方式不對吧~~
這個老師不會保護自己,號呆,這年頭隨時有都被暗算的可能啦
我粉討厭老師用罰寫的方式處罰小孩,這樣只會讓小孩痛恨學習,這各社會還是以學業成績為第一優先,不交作業就算了阿!寫聯絡簿通知父母督導即可
我就是偶而去掃掃地,不會很常去,有時候去說說故事,我真的覺得小孩不用用罵的或是罰寫的
難道你們不覺得讓小孩痛恨學習比成績向下沉淪更恐怖嗎
被處罰就被處罰阿~沒有依種處罰是討人喜歡的~會討人喜歡還叫處罰嗎?
抄寫是跟學習樂趣有關的,所以這種處罰除了不人道以外還很惡質
老師情緒管理有問題!他的確該檢討~但是用這種方式汙辱他~對孩子跟對老師都很糟
我看現在最有智慧的老師~就是完全不要管學生吧(攤手)
跆拳道館長是補習班~它可以退貨~國小老師不行~他是義務教育
小孩被欺負我們會心疼,老師的辛苦我們一樣會心疼,所以我寧願選擇多去學校幫老師
我跟其他志工媽媽都會幫老師叫小朋友寫作業跟抄寫聯絡簿,我們很少跟他們一起不會動怒,老師有人幫忙心情也就不會一直再壞的那一邊,雙贏
總之多去學校走一走多跟老師聊聊天,算是打氣也算是了解小孩在學校的狀況
的確~我們可以解讀成~這個社會~給老師的資源太少嗎?如果成立~那我們是否應該建議教育部!多提供些資源給老師呢?例如說學生人數減少?提供課輔媽媽機制~等等等~但是絕對不是這樣把老師揪出來道歉(真的人格變態不在此列)
我之前還是公務人員時也被主任(台北縣最大的人事主管)狂罵然後摔公文,原因是他找不到我們課長(他真正想要罵的人是我們課長)所以我很不屑那種人
可是如果你自己有小孩在這邊上課難道你自己都不用關心一樣嗎
人本每次都找媒體來撐腰~老師人人聞人本色變~哪個老師還在意人本真正的用心~人本自己也該想想怎樣做才是有效率~跟皆大歡喜~
這就是問題所在,政府錢都被政客A光了哪還有多餘的錢幫助老師,家長還是要自動自發拉
人本事佔在學生的角度去想,他們很重視學生的心靈健康,因為他們還小真的需要多很多耐心去教育而不是這樣的對待
學校教育只是一各環節,更重要的還是家庭教育,家長還是要多多教育啦
不過我常常在想如果是我們自己的小孩被這樣對待我們會那麼寬宏大量的原諒老師嗎
我同情老師但是我希望她情緒可以管控好一點我也心疼那個小孩
其實這個報導裡提到~有家長是挺老師的認為學生該轉學~應該可以推論~跟老師互動良好的家長~知道老師是用心的~並且他們有耳聞那個小孩是頑劣的~老師平常非常優秀但真的一時施控~~那如果身為好孩子的家長~你希望怎樣呢?會不會是希望留下用心的老師~轉走頑劣的孩子呢?
什麼叫做好小孩?聽話不會亂的就叫做好小孩?我不認為!!!!!我希望我的小孩多提出一些問題而不是凡事聽老師的
小孩轉走需要非常時間的輔導~因為他的心靈肯定大受傷害~轉走就是告訴他~你是錯的~
對低~不會作亂的就是我在這個事件中定義的好小孩~不是泛指一般的狀況
轉走當然要輔導,不是告訴他她是錯的事告訴他這個班級老師的方法不適合你
小孩maybe要檢討~但是小孩需要更大的空間犯錯~我認為把她轉走對他的傷害真的非常大~恐怕是一輩子的陰影~但是不轉走~他在那邊更痛苦
總之我就是想說~這件事情真是個從頭錯到尾的錯誤示範阿~希望每個人都學習到他該學習的東西了
魔魔他們搬一各小朋友不喜歡老師叫他跑步,就回去跟他爹告狀,他爹來學校找老師吵架,星期四下午,星期一馬上把小孩轉走
轉走只是之一..但我覺得可以給雙方再一次磨合的機會..如果再不行才轉走...
不然你只是在教導孩子遇到不合適的環境,馬上離開該環境..並沒有讓孩子學習如何跟這個環境相磨合....
我並不建議他轉學喔!我只覺得他應該要轉班,還是在相同學校但是老師換了
如果他不換老師我覺得老師會放棄他,因為老師也是人(我是人性本惡者)
我還想建議人本~專注於協助家長跟學校之間的溝通~但不要動不動就開記者會公佈錄音帶~定期公佈案例就好~不要把老師學校學生名子公佈出來~除非重大人格變態的老師應該讓大家知道警覺!
像人本主張廢除死刑我就不贊成,但是在教養小孩方面我是贊成的
yuandliao: 喔~但這是該名學生父母的決定,我又不認識它們,幹嘛建議~~要是乖巧我會這麼做啦..
班上有一各家長每學期都跟老師說讓他的小孩當班長,但是這個同學的同學不願意
拖了三個學期已後終於有一各學期讓這個家長的小孩如意當上班上
但是從那個小孩當上班長那一刻起,這個同學的同學在也沒有正眼看過這個學生,完全忽視忽略他
魔媽~其實這個事件一定有很多面向~身為局外人~我可能會站在家長一定要孩子當班長的用意去了解起~但由於資訊不足~所以我不作評論~也沒辦法有什麼看法
至於要不要磨合~我會覺得因人而異~並且由專業的人從旁輔導~
我說的是老師的態度,後來既然已經決定讓小孩當班長了就不應該漠視他,用給他機會練習的態度不是更好
但他可能有過動過是情緒困擾問題,可能也需要去鑑定輔導看看
yuandliao: 我想要強調的是人都有私心都有喜好,有芥蒂以後要完全滅掉不是人人可以做得到的,如果是這樣不如轉各彎轉各路不要為難雙方
磨合是在雙方都有意願的情況下~另外我想強調要有專業的輔導是因為~的確!人都有情緒!~當然兩造都不願意再給對方跟自己機會~選擇各走各的路~絕對也是個方法
看了新聞內容, 我很好奇國小生為什麼會帶錄音筆去錄老師罵他的對話? 莫非是故意激怒老師再把早早準備好的錄音開啟?
不過現在老師真的沒尊嚴, 家長+學生都在老師頂上, 一有不滿就是上報或往外找民代或媒體
錄音筆好像是家長教他帶去用的,有沒有故意激怒我不清楚,但是很顯然的家長做了很不好的示範,跟老師也幾乎都沒有再溝通
可能家庭教育也有關係, 我有遇過奧客的不當行為再回推去家長那發現根本就是如出一轍~