把正增強、正處罰、負增強、負處罰弄成一個表就行了XD

其實我是因為負增強找不到一個例子好記 所以很容易跟處罰弄混

有沒有什麼例子阿

老師規定沒寫作業的話要罰多寫十張考卷

樓上應該是正懲罰XD

''懲罰''是降低某個行為的頻率吧，增加學生乖乖寫作業的頻率是強化啊。

第二型是extinction...吧

節錄自維基，我普心課本借人了= =「負向增強 - 在進行某個行為之後，減少對象厭惡的(通常是不愉快的)刺激，並使該行為的出現頻率增加。在斯金納的實驗中，以噪音作為刺激，經由老鼠按下槓桿的行為來停止噪音，造成老鼠按下槓桿的頻率增加。」

增強的目的是要讓行為頻率上升對阿...所以負向增強就是給負向的結果或是讓負向結果可以被迴避最後導致行為可以被增強

如果定義對的話神的例子沒有錯啊

我承認我真的太久沒複習了QQ

我的想法是 懲罰和負增強的最大不同是：懲罰是使某行為消失，而負增強是使某行為出現

然後正增強和負增強都是使行為出現，但是一個是給與好的刺激，一個是抽掉不喜歡的刺激

不知道我這樣舉對不對
正增強：老鼠在某情況下壓到槓桿，發現只要壓就會給糖果→狂壓
負增強：老鼠關在電擊箱裡，偶然機會發現跳出箱子就不會被電，因此他開始學會跳出箱子→電抽掉，還是狂跳出箱子
懲罰：老鼠跳出箱子就被打屁股→不敢跳出箱子

懲罰vs增強：行為的頻率降低或增加
正vs負：給予的刺激方式
然後去排列組合。增強的例子應該是對的，懲罰指的是「負懲罰」吧。

所以感覺起來如果在實驗室中比較容易產生負增強，但在現實之中較難找到負增強的例子，因為感覺會奠基在懲罰之上。
EX：不打屁屁會強化他寫功課的行為，但打屁屁是懲罰，增強寫功課行為又是增強

負向懲罰- 在進行某個行為之後，減少對象喜愛的刺激，並使該行為的出現頻率減少。例如在小孩進行某個行為之後，以拿走小孩的玩具作為刺激，造成小孩進行該行為的頻率減少。又稱為第二型懲罰。

amnesia1783: 我覺得應該是正懲罰ㄟ

蟲哥說得比較像是消除說，就是科科說的extinction

「負」的真的都蠻不符合常理的= =

打屁股對老鼠來說是令他厭惡的「負向」刺激吧，如果是正懲罰的話，讓老鼠跳出箱子發現他還是在（另一個）箱子裡面，無限重複直到老鼠累了不想跳。（哪來的SF情節）

瑞 該睡了((老鼠超哭哭

好的謝謝妳wwwww晚安安(・v・) ﾉｼ

哈哈 晚安~~

所謂的「負」好像不是老鼠的感受，而是增加或減少刺激（維基上定義：正向指在生物個體境所處環境增加刺激並產生反應；負向指在生物個體所處環境減少刺激並產生反應）

晚安啊，我也準備要睡了～

蟲哥晚安