看過的身心科醫師、心理師、潛能開發老師...很多，但是能夠解惑的，卻不多。這次和同學對話，收穫很多，做點紀錄於下..

初步觀察，我們舉出的很多關於麵線、麵條的一些行為，如姐姐抓嘴巴到破、弟弟洗澡發呆、玩泡泡玩到手破掉、姐姐無端哭鬧...，應該跟小孩焦慮有關係。

我們總喜歡問孩子為什麼焦慮，就後母而言可以把罪過推給他們的媽媽（哈，這句我說的），或者是檢討別人的問題，但檢討半天其對解決孩子的焦慮幫助有限。其實焦慮的因素太複雜，哺乳動物本來就是焦慮的物種，所以焦慮甚至來自於我們已經不認識的祖宗的DNA。

彭同學建議從行為引導，當孩子有焦慮反應時，從減緩他當下的焦慮，引導他進入一個新的狀態。責罵是最快有效的方法，但長遠來看無法啟動孩子的自律系統。目前我家弟弟就在這種狀態中，我不在時他超會發呆，但依看到我就會假裝專心。

靈活運用［正增強］和［減敏」（不知道在專有名詞上有沒有說錯。不要專注在孩子的負面行為上，試著忽略，找到孩子相對的正面行為，當他正面時給予明顯鼓勵。這其實我都知道，但是迄頭來了，還是會罵。

氣頭

減敏就是,孩子可能害怕某件事情，但慢慢處理而不是立刻要求他不要怕。例如怕蛇的人，可以先在家裡放蛇的照片、假蛇...慢慢地處理恐懼情緒。

這個放蛇,可能會有反效果

姐姐現在念金華特教班，很明顯地人變得好有自信，很少抓嘴巴了，以前一起床很容易哭鬧，甚至弟弟比她先進浴室也要哭。但是現在早上起來狀態非常好，晚上功課都會自己寫完，書包整理得很好。 除了吃飯還是比較慢之外，她進入金華國中特教班之後，整個人變得好開朗，講話也流暢許多。

金華特教班的周素綿老師，真的是位讓人感動的老師，看到她和孩子間的互動，真的覺得她是位天使。

弟弟狀況就比較不好，小六的課業壓力很大，同學會欺負他，現在我們又沒有菲傭阿姨陪著。弟弟個性非常壓抑，例如昨天他在學校被同學用水澆頭髮上，我如果沒有問他，他自己也不會說。

很多事情問他，他總是避重就輕。大概只有Lii老師來時，弟弟可以開懷地講自己的事情，我覺得第弟面對我、爸爸、媽媽、Mary、老師時，都是非常規避的，眼神也很閃爍，都不敢直視別人。

這學期，數學讓他不跟六年級的程度，感謝銘傳導師林雅萍和特教老師張乃心，我們審慎討論之後，覺得要讓弟弟疏散一些壓力。但是我們其實是非常猶豫的，因為第弟在寫小六程度數學時，大家都覺得他會，只是不專心才一直錯。如果我們降低了他的數學要求，是不是對的作法？

Willis_Cheng: 蛇只是舉例啦～～哈哈。

後來小仔提出一個想法，他說很可能弟弟是用記憶力在做數學，他把題形背下來，就用某種方法面對。

所以只要一點點小變化，他就完全不會了。通常這種記憶是「短期記憶」，所以過一陣子他原來會的也不會了。通常所謂會，得要進入「長期記憶」才有意義。當然我們可以不斷地練習，練到把「短期記憶」，進入「長期記憶」，但是對於弟弟這恐怕是個艱鉅的任務。所以所謂的「會」是假象，其實應該說「不會」。

我們一直對於弟弟發呆的事情很傷腦筋，問過許多醫生，好像除了開藥給他吃，也沒有給我們明確的方向。弟弟洗澡玩泡泡，甚至玩到手整個發炎還會一直玩，睡覺如果他發呆空想，會想到失眠。

彭兆禎說這點倒是要注意，在我們排除病理問題之後，發呆的行為應該是起源於他的焦慮。如果他焦慮來源是沒有自信，而他會在腦子裡創造一個自信的空間，往壞一點想就是妄想、精神分裂。加上弟第是壓抑性格，在教育上就更要注意。 而我們觀察一方面姐姐的進步，也給弟弟一些壓力，情況就更嚴重。

我們一直猶豫弟弟是不是也要念特教班？他和姐姐的智商其實都進不了特教班，當初姐姐進去是因為情緒障礙。弟弟一直看起來好像很好，但是跟彭同學討論之後，小學畢業之後我們應該還是會讓弟弟進金華特教班，重新建立他的生活規律和自信。

報告完畢！^^

辛苦得你在此也只能向你說聲加油了"

我曾經上過那種課程，老師也擺出一條張著嘴的假蛇，我看到後有反應，有很強烈的欲望，想拿腳去踹它。老師說也曾有人跟我一樣的反應。之前我很怕蛇，連照片都不敢看，之後真的有比較不害怕。好神奇的課程。

責罵～～會導致更焦慮 那是不對的！

焦慮甚至來自於我們已經不認識的祖宗的DNA～～～這本來就是如此！再加上祖先一代傳一代的習性也會影響小孩（念波）深沈意識

焦慮真正原因～～是想求存！母親離開想要在後母面前求存,必定會焦慮！想被認同、想被兩方都認同,但母親和後母價值關不同～小孩明顯感受強烈,不焦慮才怪？

因為想活下去～～求存機制會打開,一旦無法平衡就焦慮啓動！

不要專注在孩子的負面行為上，試著忽略，找到孩子相對的正面行為，當他正面時給予明顯鼓勵。～～～～這才是重點！

罵最不費心力啊～～當然每個媽媽都會用 但也是最粗糙最無法真正的溝通！

如果一朵花實驗～～你和小孩一直罵她！看看它會不會快快凋謝 人也是一樣

一杯水一直罵水～～應該馬上臭掉！

kimikoko我猜說不定蛇是一種重要象徵吧,所以好像比較容易被用在心理治療和潛能開發上~

iching 其實還好,反正這已是人生的一部份,弄好就是嚕!我其實很幸運,有很多人幫忙~

責罵～～會導致更焦慮 那是不對的！

Lii 你的標點符號用一下咩,我還以為你不同意哩~~^^

正在想Lii支持我罵小孩,小爽說。哈哈～～

但是我覺得不罵的動機赤討好小孩，甚至只想當爛好人，不去糾正小孩行為。那又是更不好的作法！！

目前對姐姐，我採取行為導正，先用罵的，讓她作對的事情。因為要講道理還有想因應對策太花時間了，等事後再跟她說為什麼和溝通，我覺得效果不錯。通常它可以明顯改善

對弟弟，現在用軟的完全沒有用。講一百遍他也不理你，用兇的他會做好。但是後跟他講，我覺得他只會裝模作樣的回應，行為還是依然故我。

Migiwater: 你那個罵～～應該是關心！不是罵不然他們早就不鳥妳了（我兒子跟我一樣不愛用標點）

罵的背後意義才是那個孩子收到的重點～但我兒子不讓我罵和念

所以我都不鳥他～～～但他會靠過來討愛

最近弟弟的狀況，我也有點焦慮。昨天跟他媽媽說，孩子接去多讓孩子講講話，姐姐給她時間讓她慢慢說，弟弟則是要誘導，讓他把心裡的話講出來，但是第弟很會順著話說，方式不對可能最後都是自己再說。

Migiwater:你這週何時有空在家？我去一下你家調花藥....

幫你跟濟馨調～～

我這週有點忙，明天早上可以！中午後我要去新竹接小青蛙，星期五早上帶小青蛙到台大複診、還要收拾家裡，晚上有朋友從米國回來

妳來要濟馨有在嗎？

星期六他媽媽會帶他們去美術館晚上要跟麵弟吃飯

我有點囉唆吼～

星期天！！！早上好嗎？而且剛好這週小青蛙也在，一直很想讓你見見他哩～

Migiwater: 好～～星期天早上

大概幾點？

Migiwater: 星期天是9/19～不好意思！我忘記我要回道場有事 約下週好了

那好可惜小青蛙不在家

對了，那條花藥濟馨需要在嗎？因為若要在，白天就不可能了，都得上課說

還是星期五傍晚？不過那時候我在做菜～哈～

我很了解這對孩子很不容易，得一直一直的進步，他們的進步已經讓復健科醫生每次都很讚嘆。以前所有他們身邊的人都是小心翼翼地對待他們，無論身體和心靈上，他們好像會一碰就破。阿嬤說每次回去像兩尊佛像一人坐在沙發的一角看電視，一動不動。

阿麵說以前他們去旅行，小孩晚上不睡、早上大概得要到中午才會起來，吃個飯大概就上車移動到下一個點了，什麼也玩不到。

現在孩子的身體上，我覺得除了行動沒有很俐落外，大致上已經可以定義為健康的小孩了，他們的耐力體力和健康程度，我覺得可能都是平均之上。也因此他們相對更能享受生命的豐富，今年暑假出門，上山、下海、玩刺激，都難不倒他們。

心理這部份還有很大的努力空間，我很有信心會越來越好，因為我們夫妻是同心的。對於姐姐，目前比較放心，對於弟弟國中我想焦慮因素減除大半，他應該可以很好，只是難熬的小六生活，要怎麼陪他走過？？這是暫時的難題，也是得面對就是嚕。

弟弟有時後很賊～～會欺負大人 尤其是那種段他百般呵護的大人

也很愛演悲憫～～他根本只適齡魂在跟大人交戰而已！

所以如果你本身很穩～很定～他就欺負不到妳了 不過這真的天天相處有時會牙起來！我很明白

你要想辦法讓他～～拿你沒辦法？你的靈魂比他更活躍

你們要去美國之前我最後已經發現他有些問題～～但我不想讓他覺得我一定要來教他！或者聽他的心事

因為他很喜歡瞎混.....尤其是無聊時！但我一直在想為何要滿足他的無聊而變換教他的方式？應該是他要對自己行為舉止負責才是

我沒有把他當別人家的小孩～只要我有緣份相處的孩子！我都當是自己的

其實,我內在也是很孩子氣～我用裡面的孩子跟他相處就發現他整個人的本質....很多時候他都偽裝

但我一直在想為何要滿足他的無聊而變換教他的方式？

這句話沒有聽懂!

你的意思是說他瞎混時不要理他嗎?