本來看了很開心，不對我週六還是要上班

明年行事曆出來大老闆看到連假比今年多叨念了幾句問像5/30補休、中秋和國慶同一週是不是可以請學生上課。

今年國慶沒休假的課有一半以上學生未出席的事可能忘記了
而且我們的假本來就比一般人還少了。

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隨手寫寫大綱

一次社區的集會，地點在作為當地信仰中心的教堂。
民風純樸的鄉間，居民們的信仰相當堅定，鄉里間的大小事，也多半會和神職人員及教友們共同分享。

軍官和他的孩子並不信神。或許該說是，無法相信。
倘若全知全能的神祇真的存在，怎能對這世間的不平與苦難坐視不理？
又豈會容許諸惡橫行、生靈塗炭？

但他們仍會參與集會，會中的閒談往往在不經意間透露許多資訊，亦不失是用以維繫社群關係的管道。再者，即使只是暫時棲身於此，軍官也不希望自己的家庭引來不必要的關注，或是藉故大嚼舌根。一定程度的融入是必要的。

每回前往集會時，孩子的心總不踏實。
人們親切地致意、寒暄，孩子在大人的引導下入座。當儀式進行時，他以餘光瞥見身旁孩子的神情。小手合十，輕閉雙眼，全然收起平日的淘氣，顯得如此專注，如此莊重。

他知道自己並不屬於這裡，不屬於這個虔誠、熱切而又洋溢著肅穆氛圍的場所，就像他並不屬於生父的原生家庭一樣。

萬一他們發覺自己不誠實，該怎麼辦呢？萬一他的表現有了疏漏，又該怎麼辦呢？

監護人私下告訴他不必融入其中。
那是這群熱心的、喋喋不休的、喜歡四處探看，逮住機會便開始東家長西家短的，鄰人的神。
祂會庇佑他們的生活與應許他們的祈願。

似是知曉孩子接下來會提起的問題，他先一步開口回答：「我們有彼此。」

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明天來摸真親子組