陳甲坤編：《韓國文集總索引》

卷3-李穀 稼亭集
卷3-李穡 牧隱集1
卷4-李穡 牧隱集2
卷5-李穡 牧隱集3

分類學要注意立場

目錄學、文獻學、歷史學、分類學（不拆不換順序）

標題前言和結論
前言是不是符合標題，結論是不是對應前言和標題

如果其一不符的話只能列為參考資料而不能討論，不需要對其內容做過多的展示

問題意識：面對一個現象要如何變成研究的議題？

＃首先注意的是文獻評述
＃再來是累積後的內容深化
＃對既存答案的反思
＃對研究問題的成立可能提出質疑？

＃研究議題的價值判斷
＃研究文獻的取得利用（無法取得建議直接放棄）
＃研究進行的程序方法
＃研究章節的安排確認
＃研究寫作的洽當敘述

＃研究結果的檢證確立

＃條列內容及方式是種寫作技術的訓練

學術研究的功能

經驗概念化
概念經驗化
＝問題意識

經驗指實際行動過程
概念指虛構假想

概念化近於哲學研究、經學思想研究（如何展現）＝詮釋
經驗化近於經學研究（追求知行合一，追求概念成為經驗）＝文獻

找出研究的指標

將存於自然世界或社會世界的實際事物概念化，轉化為文字等紀錄才有可能進行討論
經驗並不只有生活，還有研究的學術本身
沒有定錨沒有錨定

研究議題要帶出研究的意圖
結果能否突出意圖提前預想的作用

詮釋研究是可以逆向的研究（以讀者對作者和文本、從現代對古代）
其他多為順向研究

不同學說為出發點的思考

字辭典不到萬不得已建議不要使用，如果需要使用須說明原因和篩選使用

經籍纂詁中有部分內容有誤，需要再多加確認

用初探這個詞彙不好