十二月集中廢
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好快一年又要過了，這是這隻帳號的第二個冬天，也就是說畫兔赤也超過一年了。
好快一年又要過了，這是這隻帳號的第二個冬天，也就是說畫兔赤也超過一年了。
話說赤葦生日的故事構思其實比pocky日還要早一點點，但直到上個星期以前才真正定下來，在那之前有想過兩種故事方向，第一個是跟今年木兔的生日互相呼應，可是這樣有點可惜也少了驚喜感，第二個是比較嚴肅一點的話題，主要是從赤葦的視角去描寫對未來的徬徨，不過寫著寫著就覺得，如果在生日時過得不開心又太嚴肅的話好像又更可惜了，一個不小心嚴肅的部分會太多太長，就會變得收不完結尾，在我能力還不夠的情況至少還是會希望生日是開心的，所以嚴肅的部分刪掉了很多，甚至幾乎沒有。
其實之前也一直有想要不要塞點比較現實的要素進去，讓他們之間的感情有點挑戰性或火花，不過暫時還沒有這麼做，因為一寫下去的話，我會想要有好的結局，這個過程我一時半刻還不曉得怎麼處理，我不希望讓他們經歷挑戰卻收尾草率，這也是為何我目前為止創作的兔赤看起來相當安定的原因。
雖然沒那麼嚴謹，但兔赤仍在時間線上慢慢推進，赤葦也要畢業了，一直以來有在看的朋友們也跟著我一起度過了這幾個月，有一種很不可思議的感覺（？）
雖然沒那麼嚴謹，但兔赤仍在時間線上慢慢推進，赤葦也要畢業了，一直以來有在看的朋友們也跟著我一起度過了這幾個月，有一種很不可思議的感覺（？）
不管兄弟畫什麼都給我來一點 
TanxiaLio_kiwi: 人家剛吃飽
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事到如今才在看鬼滅，畫一下我推搞不太懂槍的構造
事到如今才在看鬼滅，畫一下我推
好有張力 
Confetti_3144: 謝謝紙屑 
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看到可以掛今天的聖誕樹裝飾了，有一瞬間想在裡面寫滿冷笑話但還是忍住了。
朋友：你把留言者那一欄寫上福永招平就可以寫了
我：你不要慫恿我耶（動搖一秒）
看到可以掛今天的聖誕樹裝飾了，有一瞬間想在裡面寫滿冷笑話但還是忍住了。
朋友：你把留言者那一欄寫上福永招平就可以寫了
我：你不要慫恿我耶（動搖一秒）
最後為了不造成收件人困擾還是乖乖寫了 
T桑快把您的樹交出來
Dionysusian: 我研究一下
等待Ｔ桑的樹。 
Color My Tree!種好樹了！應該是這樣做？
粉紅色的T桑過度可愛？？？？？（收進樹單）
TanxiaLio_kiwi: 是我收進要掛的樹的清單
腦海裡出現趕在聖誕節前夕拚命掛裝飾的涉江也算是一種聖誕老人（？？
我的聖誕樹待掛清單也有好長一串，Ｔ桑的我也收下了。 
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最近看到那個引發話題的影片。
怎麼說呢，在我國小確實有遇到那種老師說比賽要畫什麼才會得獎的標準說法，包括說不要畫日系漫畫類、要以得獎為目標的話就要多畫評審喜歡的、要多畫點特色建築，比如說廟宇之類的（補充一下我覺得台灣廟宇很有趣，單拉出來看的話並不是貶義的意思，只是在舉例說明單單為了得獎的話，這些標準現在回頭看來其實是有些狹隘的）。
最近看到那個引發話題的影片。
怎麼說呢，在我國小確實有遇到那種老師說比賽要畫什麼才會得獎的標準說法，包括說不要畫日系漫畫類、要以得獎為目標的話就要多畫評審喜歡的、要多畫點特色建築，比如說廟宇之類的（補充一下我覺得台灣廟宇很有趣，單拉出來看的話並不是貶義的意思，只是在舉例說明單單為了得獎的話，這些標準現在回頭看來其實是有些狹隘的）。
我滿幸運的是，在我高中時的美術老師們就不太會限制我要畫什麼東西，包括正值中二病最劇烈的時候也都不會多說什麼。中二的程度大概是曾經有次班導看了我的畫通知我媽說要注意一下孩子的心理健康，雖然那段時間發生了各種事情，作品也比較……激進一點點（心虛），但我後來想起來還是很感謝美術老師並不會帶其他目光去審視我的作品或質疑我的人格，這讓我真的很感謝，至少那時我會知道有個地方是可以安心畫畫的。
那個時候我還不太知道自己真的想畫什麼，是直到我出了社會以後才模糊知道自己想畫什麼、喜歡什麼畫。
現在想來就學時期唯一的遺憾，大概是沒有去報考美術大學，還有沒有多問高中的美術老師的那本畫滿速寫的筆記畫了些什麼吧。不過令人開心的是，近幾年有看見那位美術老師上了報紙被政府表揚美術教材與課程的融合，我是真的很為他感到開心。
現在想來就學時期唯一的遺憾，大概是沒有去報考美術大學，還有沒有多問高中的美術老師的那本畫滿速寫的筆記畫了些什麼吧。不過令人開心的是，近幾年有看見那位美術老師上了報紙被政府表揚美術教材與課程的融合，我是真的很為他感到開心。
不過，台灣藝術的比賽評斷方式是否全然是錯的，我可能要先打個問號，畢竟如果要詳細提到到獎金與評價方式，那勢必會去探討到背後的主辦方，甚至是跟政府有關，而且也不好說台灣的比賽一定就是只有特定的某種評價方式。
另外，我其實不覺得台灣的美術課程強調技法這點是錯的，畢竟如果想畫出更好的畫，技法仍必須得琢磨鑽研，學了技法，爾後能夠選擇想畫什麼、該如何探索的思路就會變廣，工欲善其事必先利其器，技法也是工具，手上的工具越多越熟練，對於創作而言是有其意義的，這不是說只專精一個技法就有所不足，而是說多方嘗試、多體驗也很重要的意思。
另外，我其實不覺得台灣的美術課程強調技法這點是錯的，畢竟如果想畫出更好的畫，技法仍必須得琢磨鑽研，學了技法，爾後能夠選擇想畫什麼、該如何探索的思路就會變廣，工欲善其事必先利其器，技法也是工具，手上的工具越多越熟練，對於創作而言是有其意義的，這不是說只專精一個技法就有所不足，而是說多方嘗試、多體驗也很重要的意思。
學校就是一個能讓學生較為方便接觸技巧的場所，因此影片後來的論點我其實覺得真正缺少的比較是能夠突破框架的自由，這個框架可能是比賽、跟外界評價等等，更甚者是探索自己的時間與空間的自由。至於要怎麼改，那似乎也不是一朝一夕就能改變的，總之，希望台灣未來的藝術界能越來越好吧
說起來藝術在人類每個時期的定義跟流行都不太相同，難免會有歧異，也有這個作品明明很有名卻怎麼樣也喜歡不起來的情況。
好幾百年前，從文藝復興時期開始時，人們開始重視個人觀點，藝術也變得更加豐富起來，不過，畢竟人各有所好，從現代的眼光去看一定也會有人覺得那段時期的作品很過時也說不定，就好比說現在，我就算大略知道貼在牆上的香蕉代表著什麼，我也很難說我喜歡它，可是它算不算藝術？有人說算有人說不算，這也許就是現代藝術要面對的考驗了，時間會評價它的價值，等到後世的子孫來看，說不定也會產生不同的意義了吧。
好幾百年前，從文藝復興時期開始時，人們開始重視個人觀點，藝術也變得更加豐富起來，不過，畢竟人各有所好，從現代的眼光去看一定也會有人覺得那段時期的作品很過時也說不定，就好比說現在，我就算大略知道貼在牆上的香蕉代表著什麼，我也很難說我喜歡它，可是它算不算藝術？有人說算有人說不算，這也許就是現代藝術要面對的考驗了，時間會評價它的價值，等到後世的子孫來看，說不定也會產生不同的意義了吧。