沒錯沒錯

這次的作文，讓我覺得……
我的教學能力是不是有問題

作文以〈一桿「稱仔」〉為主題，詢問學生們對秦得參殺警後自殺的行為有何看法？行為的原因為何？行動後對妻兒有何影響？有沒有其他解決方法？

是一篇滿典型的理性題
也因此做好會看到各種想法準備

但我教得最仔細的那班，到目前為止（改了三分之二）是壓倒性地批評秦不負責任

該怎麼說……
的確，每個人都會有自己的著重點。今天孩子們注重於「秦的行動會對妻兒造成負面影響」，而認為秦不該這麼做

但是，但是
我最想讓他們知道的是
秦是個從未犯過罪的老實人、他這麼愛家、他那麼平庸
在強權的侮辱壓迫下，即使是這樣的秦，居然也寧願拋棄一切，也要與之反抗的決心

在巨大的陰影籠罩下，有誰能夠自保？
在獨裁的強權壓迫下，有誰能夠「活得像個人」？

我想這也是賴和最想透過作品，呼籲臺灣人的事

但是我沒教好

越改越難過

我還特別舉白色恐怖時期，希望他們能夠好好思考臺灣得來不易的自由民主

唉

「何必為了出一口氣而賠上性命？」
……出一口氣嗎……

自由呀，就像是空氣

平時我們感受不到它、意識不到它的重要

當開始缺氧時、當掙扎著無法呼吸時，人們才會赫然發現
離了它，該怎麼活下去？

臺灣有幸自由
但這是前人的不幸堆疊而出的

矛盾的心情
希望小孩們瞭解
但又不希望重演過去的悲劇

「全體人民一起反抗，就算政府再怎麼厲害，也不可能將所有人抓入監獄」
（看228和白恐中的各種事件

一出生就擁有的東西，很難去明白是多麼的得來不易

老實說我小時候也不曉得所謂民主是那麼難得可貴(畢竟戒嚴、白色恐怖等我沒經歷過)
很多東西真的要等長大了，見識多了，才能去參透一二
雖然現在的我已經知道民主的可貴，知道這是用無數鮮血換來的自由，但說要有多少實感，我真不敢說，所以要讓現在小孩子明白更是難上加難
這真的是很艱難的課題(摸摸樹樹

u66284: 我也理解他們很難瞭解這樣遙遠的事物
只是最近很多糟事此起彼落，正巧又看到這種檢討被害人的說法
各種蕉綠

檢討被害人真的會讓人焦慮到不行
我想起當初上社會課，也是教到白色恐怖，學生質疑為什麼這些人要這樣
我整個嗚嗚喔喔嗚嗚嗚 (？

跟我姊聊過後更EMO了

唉

u66284: 剛剛跟我姊吵討論完後，算是摸清我在 什麼
就是一種，「我們身為既得利益者的後代，憑什麼檢討當時挺身追求自由的先烈」的不爽

但這就又回到原點：現在的臺灣人出生在自由社會，各自經歷了不同的人生，很難要求他們同理秦的悲哀

可能我這樣也是某種程度的文人優越ㄅ
唉

不過剛剛我姊說秦是為了面子而殺警且自殺，我真的差點抓狂
人性尊嚴和面子能視為一樣的東西嗎？？？？

算了

也是啦

千百種人就有千百種想法
不要強求了

只希望若未來臺灣真的再遇見自由危機時
他們不要成為阻礙的一方

「秦得參還年輕，沒有經歷過這樣的挫折，他的心靈不夠強大，所以才會選擇以這種方式結束一切。」
乾這是我目前為止真的生氣的說法

臺灣人不用這麼賤吧？

吸吸吐

乾。

想到最近的時事就更躁
難怪曾血洗臺灣的政黨都有死忠粉

好好笑
跪舔就是為了生活不得已
起身反抗就是自私不負責任

頭好痛

「太衝動了」、「不負責任」、「自私」、「幹嘛那麼執著」……
過去爭取自由的先烈，想必也面對這般的質疑吧

可能偏激了點
但有的人真的不配欸

冷靜，他們還是孩子
吸吸吐