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Standard view
泛若(゚Д゚;≡;゚Д゚)
1 weeks ago
@Edit 6 days ago
#書噗
10-12月
《跳舞的熊》
《厭世機器人》IV
《我的孩子是霸凌者》
《地下室錄音》
latest #11
泛若(゚Д゚;≡;゚Д゚)
1 weeks ago
《跳舞的熊》
作者:維特多.沙博爾夫斯基
喜好度:★★★☆(3.5)
泛若(゚Д゚;≡;゚Д゚)
1 weeks ago
這本書分成兩部分,前半部是介紹跳舞熊,後半部是以跳舞熊為喻,介紹甫剛從極權國家獲得自由的人民
我還滿喜歡這本書的題材,自由不是與生俱來、也不會從天而降,而是需要去爭取、去學習的
不只是在極權國家,現在的民主國家也同樣深陷這個問題
大家都渴望出現一個強而有力、能為大家解決所有難題的領導人,但卻不見得會思考到必須付出什麼代價
泛若(゚Д゚;≡;゚Д゚)
1 weeks ago
我個人最喜歡的是愛沙尼亞那篇,敘述愛沙尼亞的俄羅斯人如何從占領者/特權階級,淪為被指控、被排擠的對象,甚至喪失工作和國籍,即使他們在愛沙尼亞出生長大,即使他們的認同歸屬是愛沙尼亞
很喜歡這章節的一句話:「只有那些受到惡劣對待的俄羅斯人,才有可能成為第五縱隊。」
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泛若(゚Д゚;≡;゚Д゚)
1 weeks ago
@Edit 1 weeks ago
這本是作者在台灣第一本中譯本,不過是我個人看的最後一本,真的覺得作者的作品越來越好看XDDDD
雖然大體來說滿喜歡這本書,不過還是有一些不太喜歡的地方
像我覺得第一部分的篇幅可以再精簡一點,有些內容感覺一直重複出現
另外就是考慮這本書是報導文學,很多被訪談的人到書籍出版時都還活著,我覺得有些內容實在……即使我並不認同被訪談者的立場,也覺得他們讀到自己被寫成這樣應該會很難過
記者確實可以有立場,但既然納入正反意見,就是要盡可能保持中立和多元性,但我覺得這本有些內容並沒有呈現出這樣的效果,會有點覺得受訪者不被尊重,甚至擔心他們會成為被嘲諷揶揄的對象(雖然訪談應該是有用化名吧)
作者後續兩本(《獨裁者的廚師》和《克里姆林宮的餐桌》)就比較沒有給我這種感覺
泛若(゚Д゚;≡;゚Д゚)
1 weeks ago
——
《厭世機器人IV》
作者:瑪莎.威爾斯
喜好度:★★★★
泛若(゚Д゚;≡;゚Д゚)
1 weeks ago
@Edit 4 hours ago
跟I和II一樣,這本也是包含了兩集(《逃亡遙測》和《系統崩潰》)
整體來說我覺得沒有前三本精彩
《逃亡遙測》的時間點是在II和III之間,比較像番外的性質
這集不像其他集有動作冒險片的刺激感,反而更像懸疑推理XDDD
不過可能是線索不足(或者該說線索鋪陳不足),比較不會讓讀者有想解謎的慾望,張力我覺得沒有很強
《系統崩潰》是III的續集,不過相較於前三本,比較沒有高潮迭起的情節,前面甚至有點無聊,會需要稍微忍耐一下,後面幾章才會比較刺激
其實有點覺得這本的功能就是介紹王艦組員和更多的王艦與殺人機的機情(雙關耶)(ㄍ)
結局算是有預告殺人機之後會和王艦一起旅行,還滿期待的XDDD
泛若(゚Д゚;≡;゚Д゚)
1 weeks ago
@Edit 1 weeks ago
因為這系列是躺平馬拉松的書單,我的活動徽章終於又可以變整齊了(強迫症
泛若(゚Д゚;≡;゚Д゚)
1 weeks ago
——
《我的孩子是霸凌者》
作者:しろやぎ秋吾
喜好度:★★★
泛若(゚Д゚;≡;゚Д゚)
1 weeks ago
@Edit 1 weeks ago
我覺得這是一本描繪無力現況,但沒有提出任何解答的書,所以看了會有一種問題懸而未決(甚至永遠不會被解決)的低迷感
不過他的觀點是很少見的,不是霸凌的受害者,而是霸凌的加害者,而且是加害者的家長
故事中的小愛也不是很典型的加害者(會引起公憤那種)
她的朋友小春被孤立排擠,而她為了不遭受同樣的命運,加入欺負小春的行列,後來也成為了霸凌的受害者
(不過我覺得對家長來說更苦惱的,或許是孩子是難以教化的典型加害者的狀況吧)
泛若(゚Д゚;≡;゚Д゚)
1 weeks ago
我很喜歡它描繪加害者家長那種羞恥、逃避面對的心理
也很喜歡受害者「不是道歉就沒事了」、「即使道歉也無法原諒」的心情
「就算無法原諒,這份心情也不是錯誤的。」這句話能夠撫慰很多被害者吧
同時呈現加害者與受害者雙方的立場,也能夠映照出一些爭議措施的必要
像校方報告提到「加害兒童的心理照護」,受害者家長閱讀時說:「這是有必要的嗎?」
讀者雖然能夠同理受害者家長的心情,不過因為也看到了加害者的處境,就也能同理這個措施雖然政治不正確,卻是必要的
泛若(゚Д゚;≡;゚Д゚)
6 days ago
@Edit 6 days ago
——
《地下室錄音》
作者:陳柏煜、郭鑒予
喜好度:★★★★★
@zrockabyz - #讀嘛讀嘛 《地下室錄音》 文/陳柏煜 圖/郭鑒予 一直非常喜歡陳柏煜的文字 ...
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